下列有關(guān)核酸的敘述中，正確的是（　�。�
A、DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi)
B、組成核酸的堿基有4種
C、SARS病毒的遺傳信息貯存在RNA中
D、核酸的單體是脫氧核苷酸
考點(diǎn)：核酸的種類及主要存在的部位,核酸的基本組成單位
專題：
分析：核酸只由C、H、O、N、P組成，是一切生物的遺傳物質(zhì)，是遺傳信息的載體．其基本單位是核苷酸（8種），由一分子磷酸、一分子五碳糖（脫氧核糖或核糖）、一分子含氮堿基（有5種：A、T、C、G、U ）組成．核酸分DNA和RNA兩種．構(gòu)成DNA的脫氧核苷酸有4種，構(gòu)成RNA的核糖核苷酸有4種．DNA主要集中子啊細(xì)胞核中，線粒體、葉綠體中也有少量的DNA．
解答： 解：
A、DNA主要集中在細(xì)胞核中，線粒體、葉綠體中也有少量的DNA，故A錯(cuò)誤；
B、組成核酸的堿基有5種：A、T、C、G、U，故B錯(cuò)誤；
C、SARS病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，故C正確；
D、核酸的基本單位是核苷酸，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查核酸的有關(guān)內(nèi)容．對(duì)于生物遺傳物質(zhì)是DNA、還是RNA，學(xué)生最容易混淆以至于其基本單位、堿基的種類等等問(wèn)題有混淆，故學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一定熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

目前臨床上癌癥治療的方法，一般是手術(shù)切除腫瘤，為防止體內(nèi)殘留癌細(xì)胞，在手術(shù)后進(jìn)行化療，某生物興趣小組的同學(xué)從資料上獲知：二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用．他們推測(cè)：二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖，能作為一種癌癥的化療藥物，并就此問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究．
實(shí)驗(yàn)材料：肝部長(zhǎng)有腫瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液，顯微鏡，血球計(jì)數(shù)板，試管，吸管等．
1、其中某位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如下：（請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整）
（1）取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè)，加入適量的培養(yǎng)液，從小鼠肝部切取腫瘤組織，剪碎，并用胰蛋白酶處理，使其分散開(kāi)來(lái)，置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)．
（2）取潔凈的試管5支，加入等量的培養(yǎng)液，編號(hào)1、2、3、4、5，并在1-4號(hào)試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液，5號(hào)試管中加入
 
．
（3）從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1-5號(hào)試管中，振蕩后，在冰箱中培養(yǎng)一段時(shí)間．
（4）從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于
 
內(nèi)，在顯微鏡下計(jì)數(shù)，記錄數(shù)據(jù)．
2、請(qǐng)你糾正上面這位同學(xué)操作上的錯(cuò)誤①
 
；②
 
．
3、另一位同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)組別 1 2 3 4 5
二氯二乙胺濃度（mg/ml） 0.1 0.2 0.3 0.4 0
細(xì)胞數(shù)目（個(gè)/mL） 320 275 186 96 560
（1）在該實(shí)驗(yàn)中，遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的
 
原則和
 
原則．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你能得出的結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列能正確表示葉綠素a吸收光譜的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

口腔上皮細(xì)胞所處的細(xì)胞外液是（　�。�
A、血漿B、唾液
C、淋巴液D、組織液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為生物膜是（　�。�
①以磷脂雙分子層為基本骨架
②蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)的三層結(jié)構(gòu)
③靜止的
④流動(dòng)的．
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用技術(shù)及方法的相關(guān)描述，正確的是（　�。�
A、檢測(cè)生物組織中的還原糖、蛋白質(zhì)和鑒定脂肪都需要進(jìn)行水浴加熱
B、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞，可觀察到有絲分裂的圖象
C、運(yùn)用數(shù)學(xué)模型建構(gòu)的方法研究某種群數(shù)量變化規(guī)律
D、誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍必須使用一定濃度秋水仙素處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能和細(xì)胞生命歷程的敘述的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、線粒體膜上沒(méi)有運(yùn)載葡萄糖的載體蛋白
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既可和外層核膜直接相連，也可和細(xì)胞膜直接相連
C、細(xì)胞生長(zhǎng)使物質(zhì)交換效率增強(qiáng)，細(xì)胞凋亡是基因表達(dá)的結(jié)果
D、細(xì)胞全能性的表現(xiàn)必須要通過(guò)細(xì)胞分化才能實(shí)現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

陽(yáng)光、空氣、溫度、水是重要的生態(tài)因素，下列哪些生理活動(dòng)不必在完全滿足這四個(gè)條件下也能進(jìn)行的是（　�。�
A、葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP的合成
B、蛙的胚胎發(fā)育
C、種子萌發(fā)成幼苗
D、酵母菌的生活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某小組學(xué)生觀察到某大麥田中長(zhǎng)有許多狗尾草，還有食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動(dòng)物活動(dòng)，決定探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物與生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系．
（1）假如該大麥田的承包者由于某種原因完全終止了對(duì)大麥田的各種管理活動(dòng)，那么一段時(shí)間后，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中占優(yōu)勢(shì)地位的生物將是
 
．
（2）該農(nóng)田中，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和，稱為
 
．請(qǐng)依據(jù)調(diào)查情況，在方框內(nèi)表示該農(nóng)田中可能形成的食物網(wǎng)．

（3）若某一種食草昆蟲的食物中，大麥和狗尾草之比是4：1，則該昆蟲增加1克體重，至少需要消耗大麥
 
克．
（4）研究中發(fā)現(xiàn)，在相同的環(huán)境條件下，分別種植大麥和狗尾草，它們都生長(zhǎng)良好．如果把二者的種子混勻后播種，則大麥正常生長(zhǎng)，而狗尾草生長(zhǎng)得明顯矮�。嘘P(guān)上述現(xiàn)象的產(chǎn)生，有同學(xué)設(shè)想是大麥的根部分泌物抑制了狗尾草的生長(zhǎng)．試根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟，探究大麥與狗尾草之間是否存在這種關(guān)系．
一、材料用具：狗尾草幼苗、大麥幼苗、完全培養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)容器等
二、方法步驟：
①將大麥幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣等外界條件符合要求．
②
 
．
③
 
．
④
 
．
如果同學(xué)們要得出“大麥的根部某些分泌物會(huì)抑制狗尾草的生長(zhǎng)”這一結(jié)論，應(yīng)該觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，出現(xiàn)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的可能原因除了同學(xué)們的假設(shè)外，還可能是因?yàn)?div id="cn9hvzc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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