生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用十分廣泛,如果酒、果醋、腐乳、泡菜就是生活中常見(jiàn)的例子.如圖是果酒制果醋的發(fā)酵裝置,分析回答:
(1)如果將該裝置改為果酒的發(fā)酵裝置,則溫度應(yīng)該控制的范圍是
 
.果酒制果醋的反應(yīng)式為:
 
.缺少糖源時(shí),醋酸菌將
 
變?yōu)?div id="hpbfoab" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
再變?yōu)榇姿幔?br />(2)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用
 
來(lái)檢驗(yàn),在
 
條件下,該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)
 
色.
(3)請(qǐng)指出用該發(fā)酵裝置的一個(gè)缺點(diǎn)
 
考點(diǎn):酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:本題是對(duì)果酒和果醋制作的原理、發(fā)酵條件的控制、酒精的檢測(cè)方法的考查,回憶對(duì)果酒和果醋制作的原理、發(fā)酵條件的控制、酒精的檢測(cè)方法,然后解答問(wèn)題.
解答: 解:(1)果酒發(fā)酵的菌種是酵母菌,酵母菌的適宜生長(zhǎng)的溫度范圍是18~25℃,因此果酒制作應(yīng)將發(fā)酵溫度控制在18~25℃;氧氣充足的條件下,在缺少糖源時(shí),醋酸菌可以將乙醇變?yōu)橐胰┰谧優(yōu)榇姿;利用果酒制作果醋的反?yīng)式是C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O.
(2)酸性重鉻酸鉀溶液可以與酒精反應(yīng),呈現(xiàn)灰綠色,因此可以用重鉻酸鉀檢測(cè)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生.
(3)由于酒精發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生二氧化碳,因此發(fā)酵裝置應(yīng)適時(shí)進(jìn)行放氣,否則會(huì)發(fā)生爆炸,該裝置中沒(méi)有放氣裝置.
故答案為:
(1)18~25℃C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O   乙醇  乙醛
(2)重鉻酸鉀   酸性  灰綠
(3)沒(méi)有放氣裝置
點(diǎn)評(píng):對(duì)果酒和果醋制作的原理、發(fā)酵條件的控制、酒精的檢測(cè)方法的理解、記憶是本題考查的重點(diǎn).
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    運(yùn)動(dòng)員在長(zhǎng)跑比賽中,會(huì)出現(xiàn)呼吸極度困難、腿酸痛,甚至有不想再跑的念頭,但是當(dāng)聽(tīng)到震耳的“加油”聲后,卻能加速?zèng)_刺,其主要調(diào)節(jié)過(guò)程是( 。
    A、聲音→神經(jīng)系統(tǒng)→甲狀腺激素增高→促進(jìn)有氧呼吸
    B、聲音→神經(jīng)系統(tǒng)→甲狀腺激素增高→促進(jìn)無(wú)氧呼吸
    C、聲音→神經(jīng)系統(tǒng)→心血管活動(dòng)增強(qiáng)→促進(jìn)有氧呼吸
    D、聲音→神經(jīng)系統(tǒng)→腎上腺素增高→促進(jìn)無(wú)氧呼吸

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某水池中有由5個(gè)物種構(gòu)成的食物網(wǎng),如圖所示,且這個(gè)水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒(méi)有人為干擾的情況下均達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定平衡狀態(tài).為增加該水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,向池中引種了大量浮萍,一段時(shí)間后,水面長(zhǎng)滿了浮萍,水草、綠藻和輪蟲(chóng)相繼死亡.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
    A、水池生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈
    B、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能
    C、水草死亡的最主要原因是缺少陽(yáng)光
    D、水草、綠藻和輪蟲(chóng)相繼死亡后池塘中還存在3條食物鏈

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    癌細(xì)胞通常是由正常細(xì)胞的基因發(fā)生改變后形成的.癌細(xì)胞的特性包括細(xì)胞的無(wú)休止和無(wú)序的分裂,并有侵襲性(向周?chē)M織浸潤(rùn))和轉(zhuǎn)移性.在過(guò)去的幾十年中出現(xiàn)了多種治療癌癥的方法,主要包括手術(shù)治療、放療、化療、激素治療、基因治療和免疫治療等.請(qǐng)回答下列一組有關(guān)癌癥及其治療的問(wèn)題.
    (1)通常能夠引起基因改變的因素可能有
     
    .(填寫(xiě)序號(hào))
    A.紫外線 B.甘油  C.肝炎病毒 D.煤焦油及其衍生物苯 E.葡萄糖  F.尼古丁G.丙酮酸  H.核輻射
    (2)上述因素使正常細(xì)胞中的
     
    發(fā)生突變,從而導(dǎo)致癌變的發(fā)生.
    (3)放療是利用放射線如放射性同位素產(chǎn)生的α、β、γ射線和各類X射線治療或加速器產(chǎn)生的X射線、電子束、中子束、質(zhì)子束及其他粒子束等照射患處殺死癌細(xì)胞的一種方法.放療與化療相比,對(duì)患者全身正常細(xì)胞影響范圍較小的是
     

    (4)與正常細(xì)胞相比,腫瘤細(xì)胞在顯微鏡下觀察可看見(jiàn)明顯增多的細(xì)胞器有
     

    (5)如果確定該腫瘤為惡性,與良性細(xì)胞相比較,惡性細(xì)胞表面的
     
    等物質(zhì)減少,導(dǎo)致其容易在人體內(nèi)的分散和轉(zhuǎn)移.
    (6)研究人員從人體的DNA中篩選克隆出內(nèi)皮抑素基因,將此基因轉(zhuǎn)移到雙歧桿菌中,使其能夠正常表達(dá).用這樣得到的雙歧桿菌制成口服制劑,此制劑可以用于抑制癌癥.在這種藥物用于臨床治療之前,應(yīng)該先進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn),以確定制劑對(duì)機(jī)體內(nèi)重要臟器的安全性.寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案.
    實(shí)驗(yàn)材料:轉(zhuǎn)基因雙歧桿菌口服制劑;健康鼠4只,性別、體重如表所示:
    代號(hào)
    性別
    體重  78g  76g  99g 101g
    實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
    ①第一步:將實(shí)驗(yàn)鼠分為實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組,其中
     
    為實(shí)驗(yàn)組,
     
    為對(duì)照組.(填寫(xiě)代號(hào))
    ②第二步:
     

    ③第三步:飼養(yǎng)相同時(shí)間后,分別解剖觀察實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組的鼠,檢查重要臟器發(fā)生病變情況.
    (7)癌細(xì)胞還具有無(wú)限增殖的特征.若開(kāi)始培養(yǎng)時(shí)取一滴培養(yǎng)液觀察有100個(gè)癌細(xì)胞,經(jīng)24h培養(yǎng)后,取一滴稀釋100倍后再取一滴(設(shè)三次的“一滴”等量)觀察,發(fā)現(xiàn)有64個(gè)腫瘤細(xì)胞,此腫瘤的細(xì)胞周期約為
     
    h.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    促甲狀腺激素會(huì)因下丘腦細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)異常而受到影響嗎?
     
    為什么?
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
    (1)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織,然后用
     
    使其分散開(kāi)來(lái),A、B到C的過(guò)程中,常用的不同于植物細(xì)胞的方法是
     

    (2)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了
     
    ,注射后小鼠身體產(chǎn)生了相應(yīng)的
     
    細(xì)胞.圖中B為
     

    (3)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,在A、B到C的過(guò)程中,所形成的C有
     
    種,用來(lái)培養(yǎng)的D的細(xì)胞應(yīng)該是
     
    .從中選擇出它的方法是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【生物--選修1 現(xiàn)代生物技術(shù)實(shí)踐】
    請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)制作果酒和果醋的問(wèn)題:

    (1)在向甲裝置中加入菌種前要對(duì)裝置進(jìn)行
     
    處理;在甲裝置中加入適量的酵母菌后,開(kāi)始的一段時(shí)間里要打開(kāi)
     
    閥,然后
     
    ,目的是
     
    ;若要進(jìn)行醋酸發(fā)酵,則需要對(duì)甲裝置進(jìn)行的操作是
     
    .酒精發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在
     
    度,醋酸菌最適生長(zhǎng)的溫度為
     

    (2)乙圖中的過(guò)程①和③分別發(fā)生在酵母菌的
     
     
    中.
    (3)為降低生產(chǎn)成本,可利用
     
    技術(shù)使酵母菌和醋酸菌能夠重復(fù)使用.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    利用不同微生物的發(fā)酵作用制作食品,歷史悠久、惠及民生.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
    (1)腐乳制作的流程是:讓豆腐上長(zhǎng)出
     
    →加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制.用鹽腌制時(shí),應(yīng)注意控制
     
    ;配制鹵湯時(shí),要使鹵湯中酒的含量控制在
     
    %左右.
    (2)制作泡菜的原理是
     

    (3)蔬菜在腌制過(guò)程中,會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽.在
     
    條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生
     
    反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成
     
    色染料.
    (4)泡菜中亞硝酸鹽的測(cè)定法是比色法,請(qǐng)寫(xiě)出檢測(cè)亞硝酸鹽的四個(gè)步驟:
     

    (5)微生物的應(yīng)用:在果醋制作時(shí),運(yùn)用醋酸菌在供應(yīng)
     
    和糖源充足時(shí),將糖分解成醋酸;在糖源不充足時(shí),也可以利用酒精生成醋酸,請(qǐng)寫(xiě)出該過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)式:
     

    (6)微生物的計(jì)數(shù):根據(jù)培養(yǎng)基上出現(xiàn)的菌落數(shù)目和稀釋倍數(shù)計(jì)算得出細(xì)菌數(shù)目往往比實(shí)際的數(shù)目低,原因是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    水稻體細(xì)胞中含有24條染色體,則有絲分裂后期的水稻細(xì)胞內(nèi)中心粒和染色體分別有( 。
    A、2個(gè)、l2條
    B、0個(gè)、24條
    C、4個(gè)、24條
    D、0個(gè)、48條

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    同步練習(xí)冊(cè)答案