A、核苷酸 | B、脫氧核苷酸 |
C、核糖核苷酸 | D、氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如圖反映了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能 |
B、圖中a表示信號(hào)分子,它是一種分泌蛋白 |
C、圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞 |
D、圖中b表示細(xì)胞膜上的受體,是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、發(fā)酵菌群均為原核細(xì)胞 |
B、均需高溫高壓滅菌 |
C、均可以使用自然菌種 |
D、均需控制無氧條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都是依據(jù)植物細(xì)胞的全能性作為理論基礎(chǔ) |
B、都屬于植物細(xì)胞工程技術(shù) |
C、都能形成雜種細(xì)胞 |
D、都有形成愈傷組織的階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、惡性生長增殖 |
B、黏著性喪失 |
C、逃避免疫監(jiān)視 |
D、細(xì)胞凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、太空失重狀態(tài)下生長素不能極性運(yùn)輸,根失去了向地生長的特性 |
B、當(dāng)人體從寒冷環(huán)境到達(dá)炎熱環(huán)境后,身體產(chǎn)熱量增加,散熱量減少 |
C、胰島素分泌不足,可能會(huì)使機(jī)體對脂肪的利用比例增加 |
D、類風(fēng)濕性心臟病和艾滋病都是由機(jī)體免疫功能不足或缺陷造成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法 |
B、胚胎移植方法 |
C、動(dòng)物細(xì)胞融合方法 |
D、核移植方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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