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17．下列對有關實驗的描述中，錯誤的是（　�。�
A．分離葉綠體中的色素時，不同色素隨層析液在濾紙上的擴散速度相同
B．用顯微鏡可以觀察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離過程
C．觀察葉片細胞的葉綠體時，不需要染色
D．甲基綠染色可使人口腔上皮細胞的細胞核呈綠色

分析 色素分離原理：葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢．根據這個原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開來．

解答 解：A、葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢，A錯誤；
B、用顯微鏡可以觀察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離過程，B正確；
C、觀察葉片細胞的葉綠體時，不需要染色，C正確；
D、甲基綠可以將DNA染成綠色，因此甲基綠染色可使人口腔上皮細胞的細胞核呈綠色，D正確．
故選：A．

點評 本題考查綠葉中色素的提取和分離實驗、觀察質壁分離和復原實驗、觀察細胞中葉綠體等實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學設計實驗如圖所示，實驗開始時，U型管兩側液面相等，圖中半透膜允許單糖通過，據圖分析，以下說法錯誤的是（ ）

A．若U型管中加入兩種兩種濃度不等的蔗糖溶液，當液面停止上升時，半透膜兩側溶液濃度一定是相等的

B．若U型管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，則實驗現象為：高濃度的一側液面上升

C．若U型管中加入兩種濃度不等的葡萄糖溶液，則實驗現象為：高濃度一側液面先升高，隨后另一側液面升高，隨后兩側液面會持平

D．若U型管中加入兩種兩種濃度不等的蔗糖溶液，當液面停止上升時，半透膜兩側水分子移動達到平衡狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示某植物體內的某些代謝過程，據圖回答下列問題：
（1）②過程為C3的還原，③過程為二氧化碳的固定，①過程進行的場所是細胞質基質．
（2）在此過程中可以產生還原氫的有①④（填圖中數字），需要消耗還原氫的是②（填圖中數字）．
（3）假如白天突然中斷了二氧化碳的供應，則C3的含量會減少．
（4）適當的溫度條件下，測定該植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度，結果如下表．表中負值表示二氧化碳釋放量，正值表示二氧化碳吸收量．
光照強度（klx）2.04.06.08.09.010.0
光合作用速度
[CO2mg/（100cm2•h）]		-2.02.06.010.012.012.0
光照強度在0～9klx范圍內，光合作用速度主要受光照強度影響；超過9klx時，光合作用速度主要受二氧化碳的濃度影響．當光照強度為8klx時，葉綠體中ATP的移動方向為從類囊體薄膜向葉綠體基質移動．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖A表示某生物細胞有絲分裂過程中一個細胞核內DNA含量的變化過程，圖B為有絲分裂某時期圖象，仔細分析圖中曲線變化和圖象特點，回答問題．
（1）圖B中有8條染色體，8個DNA分子，0條染色單體．該生物體細胞中含有4條染色體．
（2）圖B表示的分裂時期相當于圖A中cd段，圖中m所在位置哪種細胞器較多？線粒體．①和②兩條染色體是經過DNA復制和著絲點的分裂所形成的．
（3）現要觀察該生物的染色體數目和形態(tài)，應選擇圖A中b～c段．
（4）上述細胞分裂全過程中，參加分裂的細胞器除（2）題中提到的外還有核糖體 中心體．
（5）原癌基因主要負責調控細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程；抑癌基因主要是防止細胞異常增殖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關于圖中DNA分子片段的說法，不正確的是（　�。�
A．EcoRI 限制酶作用于①部位，解旋酶作用于③部位
B．把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制兩代，子代中含15N的DNA單鏈占總鏈的$\frac{3}{4}$
C．該雙鏈DNA分子中一條鏈上的堿基間不是通過氫鍵連接的
D．若為人的DNA片段，其轉錄出的mRNA可含有64種密碼子，能決定20種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角，雌鹿無角，通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節(jié)除外），有人提出“鹿角效應”假說解釋這種同性聚群現象，即一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風險．回答下列問題：
（1）該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于一個（填“一個”或“兩個”）種群．
（2）草、鹿、兔、狼、狐等動植物和土壤中的全部微生物共同形成一個群落
（填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）．
（3）為探究“鹿角效應”假說是否成立，某同學用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項圈和棍棒做了如下3組實驗：甲組同時向流水池中拋出2個相同的項圈，乙組同時拋出2個相同的棍棒，丙組則同時拋出1個項圈和1個棍棒．記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間（實驗重復3次）．若丙組平均時間小于（填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實驗結果支持該假說．測試時要求甲、乙、丙三組拋出項圈或棍棒的距離相同（填“相同”或“不同”）．本實驗中項圈或棍棒相當于草原上的雌鹿或雄鹿．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是人體體溫調節(jié)部分結構示意圖，請回答下列問題：

（1）體溫調節(jié)中樞是下丘腦．
（2）皮膚冷覺感受器變到寒冷的刺激，產生的興奮傳到大腦皮層形成冷覺．
（3）圖中激素B的名稱是促甲狀腺激素，激素A、B、C之間的相互關系體現了激素分泌的分級調節(jié)和反饋調節(jié)．
（4）圖中皮膚受到寒冷剌激后，汗腺分泌會減皮膚毛細血管會收縮，從而
減少散熱，同時，C、D等激紊分泌會增加，細胞代謝加快，產熱增加，這一系列變化是神經-體液調節(jié)的結果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．決定種群密度的重要因素是（　　）
A．垂直結構B．出生率和死亡率C．性別比例D．年齡組成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．水中的水草，陸上的小草都是有細胞構成的，這些生物細胞中有機化合物含量最多的是（　�。�
A．水B．糖原C．蛋白質D．脂肪

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