如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,對圖示的分析正確的是( 。
A、①過程有水生成
B、肯定含有S元素
C、多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目
D、d表示氨基酸種類的多樣性
考點:蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專題:
分析:1、蛋白質(zhì)主要由C、H、O、N四種元素組成,很多蛋白質(zhì)還含有S元素,有的也含有微量的 Fe、Cu、Mn、I、Zn 等元素.
2、氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵,用化學(xué)式-NH-CO-表示;此過程中失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù).
3、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性決定了功能的多樣性,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是:組成不同蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同,氨基酸形成肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬別;蛋白質(zhì)多樣性的根本原因是基因中堿基排列順序的多樣性.
4、分析題圖中有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖:a表示C、H、O、N元素,b表示氨基酸,c表示肽鍵,d表示蛋白質(zhì)功能的多樣性,①過程表示脫水縮合.
解答: 解:A、①過程表示氨基酸脫水縮合形成多肽,所以有水生成,A正確;
B、S是蛋白質(zhì)的特征元素,但不是所有的蛋白質(zhì)都含有S元素,B錯誤;
C、題圖中的b表示氨基酸,c表示肽鍵,當(dāng)多肽為環(huán)狀肽時,多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目,而當(dāng)多肽為鏈狀肽時,b的數(shù)目等于c的數(shù)目加肽鏈數(shù),C錯誤;
D、蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性決定了功能的多樣性,所以d表示蛋白質(zhì)功能的多樣性,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查蛋白質(zhì)組成及結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,識記蛋白質(zhì)的組成及結(jié)構(gòu)、正確分析和判斷題圖中的概念圖是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為哺乳動物的生殖和個體發(fā)育過程,請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)哺乳動物精子和卵細(xì)胞在
 
中完成受精作用.
(2)哺乳動物個體發(fā)育的起點是
 
,其胚胎發(fā)育的整個過程在
 
中完成.
(3)圖示Ⅰ過程為
 
,Ⅱ過程為
 

(4)圖中“?”處應(yīng)為
 
,內(nèi)細(xì)胞團出現(xiàn)于
 
時期.
(5)過程①需經(jīng)過多次細(xì)胞分裂才能完成,請在圖2中繪出該過程中每個細(xì)胞的體積、核內(nèi)DNA含量與時間的關(guān)系.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

狗皮毛的顏色受兩對常染色體上的等位基因A、a與B、b(分別位于兩對同源染色體上)控制,表現(xiàn)型有三種:沙色、紅色和白色.經(jīng)觀察繪得系譜圖如下,請分析回答:(1號、2號為純合子)
(1)以上圖示性狀遺傳遵循孟德爾的什么遺傳定律?
 

(2)1號的基因型是
 
.2號的基因型是
 

(3)6號和7號的后代出現(xiàn)三種表現(xiàn)型的根本原因是
 
,其比例為
 

(4)若已知8號不帶有B基因,則15號的基因型為
 
.若12號與一白色雌狗交配,則生出沙色狗的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列描述正確的是( 。
A、在減數(shù)第一次分裂后期,非同源染色體隨機結(jié)合,所有非等位基因自由組合
B、真核生物的所有基因均遵循分離定律和自由組合定律
C、交叉互換發(fā)生于四分體時期,導(dǎo)致基因重組
D、染色單體分離,導(dǎo)致等位基因分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于多細(xì)胞生物而言,下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法不正確的是( 。
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的改變
B、細(xì)胞衰老時細(xì)胞膜通透性改變
C、如果細(xì)胞有了原癌基因就會發(fā)生癌變
D、細(xì)胞凋亡是一種細(xì)胞編程性死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌進行細(xì)胞呼吸時,測得其釋放的CO2和消耗的O2之比為5:3,若以酵母菌單位時間內(nèi)消耗的葡萄糖的量來表示呼吸強度,此時( 。
A、酵母菌只進行無氧呼吸
B、酵母菌只進行有氧呼吸
C、酵母菌的有氧呼吸強度比無氧呼吸大
D、酵母菌的無氧呼吸強度是有氧呼吸強度的2倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

在如圖所示的實驗中屬于自變量的是( 。
A、催化劑不同
B、過氧化氫分解的速率的大小
C、試管的大小
D、試管中的過氧化氫溶液的量

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下,生存能力很差,但是,當(dāng)氣溫上升到25.5℃時,突變體的生存能力大大提高.這說明( 。
A、突變是不定向的
B、突變是隨機發(fā)生的
C、突變的有害或有利取決于環(huán)境條件
D、環(huán)境條件的變化對突變體都是有害的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是處于不同生理狀態(tài)的同一個洋蔥鱗莖葉片表皮細(xì)胞,實驗藥品有清水、30%的蔗糖溶液,請分析回答:
(1)圖中A細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),①處充滿了
 

(2)圖中②、③、④共同組成了
 

(3)圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度最高、顏色最深的是
 
細(xì)胞圖.
(4)如果將C細(xì)胞置于清水中,則該細(xì)胞最終將處于圖中
 
細(xì)胞的狀態(tài).
(5)在做洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原的實驗過程中,圖中各細(xì)胞狀態(tài)依次出現(xiàn)的順序是
 
.(用ABC順序表示)

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