A、葉綠體合成的ATP可用于細(xì)胞的其他生命活動 |
B、葡萄糖通過主動運(yùn)輸進(jìn)入線粒體進(jìn)行有氧呼吸 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的具膜小泡包裹各種水解酶構(gòu)成溶酶體 |
D、分泌蛋白在細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸不需穿越生物膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
處理 | 萌發(fā)率% | 平均萌發(fā)率% | ||||
第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 | 第五組 | ||
光照培養(yǎng) | 23 | 18 | 11 | 17 | 14 | 18 |
暗培養(yǎng) | 0 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0.6 |
暗培養(yǎng)后補(bǔ)充光照 | 15 | 13 | 19 | 16 | 20 | 16.6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自由水在人體內(nèi)是良好的溶劑 |
B、結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分 |
C、人體內(nèi)代謝廢物的排出需要水 |
D、代謝旺盛時,結(jié)合水與自由水比值升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人的體溫來源于物質(zhì)代謝過程所釋放出來的能量 |
B、體溫的相對恒定,是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證代謝正常進(jìn)行的必要條件 |
C、人的體溫就是通過直腸所測得的溫度 |
D、體溫的相對恒定是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱保持動態(tài)平衡的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線b表示糖尿病患者血液中胰島素相對含量的變化趨勢 |
B、在曲線c上升時,人體下丘腦還可通過有關(guān)神經(jīng)的作用,促進(jìn)腎上腺素的分泌 |
C、曲線a表示的激素是人體內(nèi)惟一能降低血糖含量的激素 |
D、人體通過a、c激素的協(xié)同作用,可使血糖含量維持在相對穩(wěn)定的水平上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3(q+1) |
B、6(p-1) |
C、6(q-2) |
D、3(p-2) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,不具有分裂能力 |
B、該生物一定不能進(jìn)行光合作用 |
C、這種生物既能進(jìn)行有氧呼吸,也可進(jìn)行無氧呼吸 |
D、把該細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液中能明顯觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①、④ | B、②、④ |
C、③、⑤ | D、①、⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖尿病的原因是胰島A細(xì)胞受損,胰島素分泌減少 |
B、胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解和部分非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖 |
C、血糖平衡調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié) |
D、人體細(xì)胞膜上若缺乏胰島素受體,可能導(dǎo)致細(xì)胞減緩攝取葡萄糖 |
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