鹽堿地中生活的某種植物,其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白,能將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡,降低Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、Na+進(jìn)入液泡的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸
B、Na+進(jìn)入液泡的過程體現(xiàn)液泡膜的選擇透過性
C、該載體蛋白作用的結(jié)果降低了細(xì)胞的吸水能力
D、該載體蛋白作用的結(jié)果提高了植物的耐鹽性
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:本題關(guān)鍵要從題中獲取信息,題中指出“細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白,能將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡”,這完全符合主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),從而增大了細(xì)胞液的濃度,是植物細(xì)胞的吸水能力增強(qiáng),而適應(yīng)鹽堿環(huán)境.
解答: 解:A、細(xì)胞的液泡膜上的載體蛋白能逆濃度運(yùn)輸Na+,說明Na+運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,故A正確;
B、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞骄腕w現(xiàn)了液泡膜的選擇透過性,故B正確;
C、當(dāng)Na+運(yùn)入細(xì)胞液后,提高了細(xì)胞液的濃度,可以增強(qiáng)細(xì)胞的吸水能力,使植物更好地在鹽堿地生活,故C錯(cuò)誤;
D、由于該載體蛋白的作用,液泡內(nèi)Na+濃度增大,有利于吸水,從而提高了植物的耐鹽性,故D正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)姆绞郊皩?duì)細(xì)胞的作用,意在利用新情景考查考生獲取信息、分析信息的能力,以及所學(xué)知識(shí)的理解,把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是用不同濃度生長素類似物溶液處理扦插枝條的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖2是水平放置的一株燕麥幼苗培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況.請(qǐng)回答下列問題:

(1)從圖l可確定促進(jìn)根生長的最適生長素類似物濃度在
 
ppm之間,圖中對(duì)根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是
 
ppm.
(2)圖2的現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用具有
 
的特點(diǎn),a、b、c、d 四處中,生長素可能對(duì)植物生長起抑制作用的是
 
處.
(3)為驗(yàn)證重力作用下生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,而不是尖端以下部分.請(qǐng)你利用生長狀況相同的完整燕麥胚芽鞘、薄云母片等設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
 
; ②
 
;③
 

預(yù)測(cè)結(jié)果:
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)例與基因的作用無關(guān)的是( 。
A、細(xì)胞分裂素延遲植物衰老
B、細(xì)菌感染導(dǎo)致B淋巴細(xì)胞形成漿細(xì)胞
C、過量紫外線輻射導(dǎo)致皮膚癌
D、極端低溫導(dǎo)致細(xì)胞膜破裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

影響種群數(shù)量變化的因素分兩類,一類是密度制約因素,即影響程度與種群密度有密切關(guān)系的因素;另一類是非密度制約因素,即影響程度與種群密度無關(guān)的因素.下列屬于非密度制約因素的是( 。
A、捕食關(guān)系
B、競爭關(guān)系
C、種內(nèi)斗爭
D、氣候、季節(jié)、降水等的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米籽粒黃色對(duì)白色顯性.現(xiàn)用白色玉米為母本,去雄后授以黃色玉米花粉,若母本植株所結(jié)籽粒中出現(xiàn)白色籽粒,原因可能有( 。
①父本是雜合子         ②其它花粉干擾           ③染色體加倍        、苈鸭(xì)胞未受精.
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

動(dòng)植物細(xì)胞中普遍存在一種大約由22個(gè)核苷酸組成的RNA分子--microRNAs(簡稱miRNA),它們作為基因調(diào)控因子發(fā)揮作用(抑制靶基因的表達(dá)),影響了從發(fā)育到生理機(jī)能再到應(yīng)激反應(yīng)的大部分生物學(xué)過程.研究表明:一種位于粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的蛋白AMP1是miRNA成功抑制靶基因表達(dá)所必需的物質(zhì).據(jù)此分析不正確的是(  )
A、miRNA的形成遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B、miRNA的元素組成為C、H、O、N、P
C、AMPl是miRNA指導(dǎo)產(chǎn)生的一種阻抑蛋白
D、miRNA的作用可能是抑制基因表達(dá)的翻譯過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述不正確的是( 。
A、在農(nóng)田中適當(dāng)增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C、雄鳥求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的求偶炫耀說明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系
D、紅樹林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于胚芽鞘生長與向光性的各種實(shí)驗(yàn)研究中,采用的方法和目的不一致的是( 。
A、將胚芽鞘置于黑暗與單側(cè)光下,觀察單側(cè)光對(duì)其生長的影響
B、用錫箔帽和錫箔環(huán)套在胚芽鞘尖端與尖端下面一段,研究其感光部位
C、將切除尖端的胚芽鞘與完整的胚芽鞘一起培養(yǎng),觀察尖端對(duì)其生長的影響
D、將含IAA瓊脂塊與空白瓊脂塊分別放在切除尖端的胚芽鞘上,研究其向光性原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間某些信息傳遞過程的模式圖.圖中箭頭表示信息傳遞方向.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、如果該圖表示反射弧,則當(dāng) e被切斷時(shí),刺激 a,機(jī)體仍然能夠產(chǎn)生感覺
B、如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程,則d 過程只會(huì)發(fā)生于細(xì)胞核中
C、如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過程,則a為下丘腦,b為垂體,c為胰島 A細(xì)胞
D、如果該圖表示細(xì)胞免疫過程,則 a為 B細(xì)胞,b 為漿細(xì)胞,c為靶細(xì)胞

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