影響種群數(shù)量變化的因素分兩類，一類是密度制約因素，即影響程度與種群密度有密切關(guān)系的因素；另一類是非密度制約因素，即影響程度與種群密度無(wú)關(guān)的因素．下列屬于非密度制約因素的是（　�。�
A、捕食關(guān)系
B、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C、種內(nèi)斗爭(zhēng)
D、氣候、季節(jié)、降水等的變化
考點(diǎn)：種群的數(shù)量變動(dòng)
專題：
分析：分析題干可知，本題是影響種群數(shù)量變化的因素，梳理相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行判斷．
解答： 解；A、捕食關(guān)系，影響程度與種群密度有密切關(guān)系，屬于密度制約因素．
B、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，影響程度與種群密度有密切關(guān)系，屬于密度制約因素．
C、種內(nèi)斗爭(zhēng)，影響程度與種群密度有密切關(guān)系，屬于密度制約因素．
D、氣候、季節(jié)、降水等的變化，影響程度與種群密度沒(méi)有關(guān)系，屬于非密度制約因素．
故應(yīng)選D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是影響種群數(shù)量變化的因素，主要考查學(xué)生解讀題干獲取信息，并利用信息解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是某人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解，其中的生物主要有荷花（挺水植物）、綠藻（浮游植物）、黑藻（沉水植物）、輪蟲(chóng)等浮游動(dòng)物以及人工放養(yǎng)的魚(yú)和鴨等．圖2是該系統(tǒng)中能量流經(jīng)初級(jí)消費(fèi)者的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）被稱作該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)“基石”的生物有：
 
，它們?cè)诳臻g的配置情況體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu)，提高了光能的利用率．“人工濕地”凈化污水的作用是通過(guò)不同類型的水生植物和
 
的共同作用實(shí)現(xiàn)的；當(dāng)過(guò)量的污水進(jìn)入該人工濕地時(shí)，該人工生態(tài)系統(tǒng)將遭到破壞，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的
 
是有一定限度的．
（2）請(qǐng)?jiān)趫D1中用恰當(dāng)?shù)募^和文字補(bǔ)充完成該人工濕地公園的碳循環(huán)圖解．
（3）該人工濕地公園的能量來(lái)源包括
 
．若圖2中A表示初級(jí)消費(fèi)者的攝人量，那么，D表示
 
．
（4）在夏季，荷花的綻放為傳粉類昆蟲(chóng)提供了大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆的紅花對(duì)白花是顯性，長(zhǎng)花粉對(duì)圓花粉是顯性．現(xiàn)有紅花長(zhǎng)花粉與白花圓花粉植株雜交，F(xiàn)1都是紅花長(zhǎng)花粉．若F1自交獲得500株F2植株，其中白花圓花粉個(gè)體為45株，則F2中白花長(zhǎng)花粉的植株數(shù)是（　�。�
A、295B、135
C、94D、80

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用A型標(biāo)準(zhǔn)血清和B型標(biāo)準(zhǔn)血清對(duì)18個(gè)人的血型進(jìn)行鑒定時(shí)，發(fā)現(xiàn)與A型標(biāo)準(zhǔn)血清發(fā)生凝集反應(yīng)的有8人，與B型標(biāo)準(zhǔn)血清發(fā)生反應(yīng)的有7人，與兩種標(biāo)準(zhǔn)血清都發(fā)生凝集反應(yīng)的和不發(fā)生凝集反應(yīng)的共9人，則這18人中，A型血、B型血、AB型血和O型血的人數(shù)依次為（　�。�
A、5、4、6、3
B、4、5、3、6
C、4、5、6、3
D、5、4、3、6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米籽粒有白色、紅色和紫色，相關(guān)物質(zhì)的合成途徑如圖．基因M、N和P及它們的等位基因依次分布在第9、10、5號(hào)染色體上．現(xiàn)有一紅色籽粒玉米植株自交，后代籽粒的性狀分離比為紫色：紅色：白色=0：3：1，則該植株的基因型可能為（　�。�
A、MMNNPP
B、MmNnPP
C、MmNNpp
D、MmNnpp

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某同學(xué)繪制的我國(guó)北方農(nóng)區(qū)的一種“四位一體”的生態(tài)家園示意圖，其中沼氣池、豬舍、廁所和日光溫室等保持了合理的結(jié)構(gòu)和比例．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、在農(nóng)村發(fā)展沼氣有利于保護(hù)林草植被
B、該工程充分體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理
C、保持生物比例合理就是遵循整體性原理
D、能量可隨著沼氣的使用而流入生物體內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡，降低Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、Na+進(jìn)入液泡的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸
B、Na+進(jìn)入液泡的過(guò)程體現(xiàn)液泡膜的選擇透過(guò)性
C、該載體蛋白作用的結(jié)果降低了細(xì)胞的吸水能力
D、該載體蛋白作用的結(jié)果提高了植物的耐鹽性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

CAV16病毒常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥．下列關(guān)于人體對(duì)該病毒免疫過(guò)程的敘述，正確的是（　�。�
A、CAV16侵入人體后，體液中的吞噬細(xì)胞對(duì)其幾乎不起作用
B、T細(xì)胞經(jīng)CAV16刺激后增殖、分化為漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體
C、患兒感染CAV16后，需通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除病毒
D、患兒痊愈后，若再次感染，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅該病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

成功培育“試管山羊”的基本過(guò)程如下，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲過(guò)程中可通過(guò)給母山羊注射促性腺激素使其超數(shù)排卵
B、乙過(guò)程必須在專用的受精溶液中完成
C、丙過(guò)程與乙過(guò)程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液
D、丁過(guò)程中早期胚胎必須移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)

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