關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點是(  )
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、體液調(diào)節(jié)
C、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
D、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各個器官,系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài).內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動的必要條件.
解答: 解:法國生理學(xué)家貝爾納推測內(nèi)環(huán)境的恒定主要依賴神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié);后來坎農(nóng)提出:內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下,通過機(jī)體各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的;目前普遍認(rèn)為,神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.
故選:D.
點評:本題知識簡單,考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,只要考生了解并識記相關(guān)知識點即可,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

癌癥嚴(yán)重威脅著人類的健康,不當(dāng)?shù)娘嬍硶黾影┌Y發(fā)生的可能性.日常生活中,為預(yù)防癌癥的發(fā)生,應(yīng)盡量避免攝入( 。
A、綠色蔬菜B、新鮮水果
C、食用菌D、發(fā)霉食物

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科目:高中生物 來源: 題型:

用馬鈴薯的花粉離體培養(yǎng)培育出馬鈴薯植株,當(dāng)該植株的某些細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時,觀察到染色體正常聯(lián)會,此時該細(xì)胞內(nèi)共有15個四分體.據(jù)此可以推測,馬鈴薯正常個體細(xì)胞內(nèi)共有多少個染色體組?(  )
A、2個B、3個C、4個D、6個

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖判斷下列說法正確的是( 。
①圖中所有生物構(gòu)成該地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)
②圖中食物網(wǎng)共有4條食物鏈
③蛇處于多個不同營養(yǎng)級
④青蛙和蜘蛛的關(guān)系不只是捕食
⑤該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛同化的總能量大于蝗蟲同化的總能量.
A、①②③④B、②③④
C、②③⑤D、②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

將哺乳動物的紅細(xì)胞分別浸入下列a、b、c三個不同濃度溶液的燒杯內(nèi),一段時間后,實驗結(jié)果如圖所示,則a、b、c溶液濃度大小比較正確的是( 。
A、a>b>c
B、a>c>b
C、a<b<c
D、a<c<b

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列現(xiàn)象中,與細(xì)胞膜流動性無關(guān)的是( 。
A、由突觸前膜釋放遞質(zhì)
B、精子與卵細(xì)胞結(jié)合過程
C、吞噬細(xì)胞吞噬入侵的細(xì)菌
D、突觸后膜接受遞質(zhì)并產(chǎn)生興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

產(chǎn)甲烷細(xì)菌內(nèi)與一條多肽鏈對應(yīng)的完整mRNA分子中含有900個堿基,其中的腺嘌呤與鳥嘌呤共600個.則相應(yīng)基因的轉(zhuǎn)錄區(qū)段含有的腺嘌呤與鳥嘌呤之和以及該多肽鏈中的肽鍵數(shù)目(個)分別是( 。
A、300,299
B、600,299
C、450,300
D、900,298

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科目:高中生物 來源: 題型:

德國基爾08年3月7日電,Blasticon 公司擁有一項專利技術(shù).憑借該技術(shù),從血管血液中萃取的成熟白細(xì)胞可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂锌删幊烫匦缘募?xì)胞,并可進(jìn)一步分化(再編程)為不同功能的細(xì)胞.下列對該項技術(shù)的理解不合理的是( 。
A、可編程細(xì)胞的特性可與干細(xì)胞相媲美
B、由成熟白細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)榭删幊碳?xì)胞的過程類似于植物組織培養(yǎng)中的脫分化
C、再編程細(xì)胞使得某些疾病得到根治成為可能
D、“編程”的實質(zhì)就是采用特定的技術(shù)對遺傳物質(zhì)進(jìn)行改造

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育順序排列正確的是( 。
A、卵裂    囊胚    桑椹胚     原腸胚
B、受精卵  卵裂    囊胚    桑椹胚     原腸胚
C、受精卵   卵裂     桑椹胚   囊胚     原腸胚
D、卵裂   受精卵    囊胚    桑椹胚    原腸胚

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同步練習(xí)冊答案