10.2015年10月,我國女科學(xué)家屠呦呦等因發(fā)現(xiàn)能有效治療瘧疾的青蒿素而獲得了“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)”.在青蒿中,青蒿素的含量很低,且受地域性種植的影響較大.研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿酸的合成途徑(如圖的實(shí)線框“口”內(nèi)所示).研究發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青蒿酸合成的中間產(chǎn)物FPP(如下圖的虛線框“”內(nèi)所示).請(qǐng)回答下列問題:

(1)在FPP合成酶基因的表達(dá)過程中,完成過程①需要RNA聚合酶催化.
(2)為了提高青蒿素的產(chǎn)量,需要對(duì)青蒿細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng),用青蒿細(xì)胞培養(yǎng)到薄壁細(xì)胞的過程叫做脫分化,由薄壁細(xì)胞大量增殖的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂.
(3)根據(jù)圖示的代謝過程,若科學(xué)家用基因工程技術(shù)培育能產(chǎn)生青蒿酸的酵母細(xì)胞,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入ADS酶基因、CYP71AV1酶基因  等.在基因工程的操作過程中,為了目的基因在受體細(xì)胞中能穩(wěn)定存在、復(fù)制、遺傳和表達(dá),使其發(fā)揮作用,需要構(gòu)建基因表達(dá)載體.
(4)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),改造后的酵母菌細(xì)胞的基因能正常表達(dá),但酵母菌合成的青蒿酸仍很少.根據(jù)圖解分析,其原因可能是酵母細(xì)胞中FPP部分用于合成固醇(或FRG9酶容易表達(dá)).
(5)利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿酸的明顯優(yōu)勢(shì)有細(xì)胞繁殖快或代謝速率旺盛或易培養(yǎng)或成本低或克服地域性種植的限制(答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)即可).

分析 分析題圖:圖中實(shí)線方框中表示青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑,青蒿素的合成需要FPP合成酶、ADS酶和CYP71AV1酶.虛線方框表示酵母細(xì)胞合成FPP合成酶及固醇的過程,酵母細(xì)胞只能合成FPP合成酶,不能合成ADS酶和CYP71AV1酶,因此其不能合成青蒿素.

解答 解:(1)圖中①表示轉(zhuǎn)錄過程,該過程需要RNA聚合酶的催化.
(2)薄壁細(xì)胞構(gòu)成愈傷組織,愈傷組織是經(jīng)過脫分化過程產(chǎn)生的;薄壁細(xì)胞大量增殖的方式是有絲分裂.
(3)由圖可知,酵母細(xì)胞能合成FPP合成酶,但不能合成ADS酶和CYP71AV1酶,即酵母細(xì)胞缺乏ADS酶基因和CYP71AV1酶基因.因此,要培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入ADS酶基因、CYP71AV1酶基因.在基因工程的操作過程中,為了目的基因在受體細(xì)胞中能穩(wěn)定存在、復(fù)制、遺傳和表達(dá),使其發(fā)揮作用,需要構(gòu)建基因表達(dá)載體.
(3)由圖可知,酵母細(xì)胞中部分FPP用于合成了固醇,因此將相關(guān)基因?qū)虢湍妇,即使這些基因能正常表達(dá),酵母菌合成的青蒿素仍很少.
(4)利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿酸與從植物體內(nèi)直接提取相比較,明顯的優(yōu)勢(shì)有:酵母細(xì)胞繁殖快、代謝速率旺盛、酶母菌易培養(yǎng)、成本低、工業(yè)化生產(chǎn)、克服地域性種植的限制等.
故答案為:
(1)RNA聚合
(2)脫分化   有絲分裂
(3)ADS酶基因    CYP71AV1酶基因     基因表達(dá)載體
(4)酵母細(xì)胞中FPP部分用于合成固醇(或FRG9酶容易表達(dá))
(5)細(xì)胞繁殖快或代謝速率旺盛或易培養(yǎng)或成本低或克服地域性種植的限制

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等;同時(shí)還要求考生能分析題圖,從中提取有效信息答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

取某植物的少量根尖組織,滴加清水制成臨時(shí)裝片如圖A,以此研究植物細(xì)胞的一些生命活動(dòng),整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程保證細(xì)胞始終為生活狀態(tài):

(1)向蓋玻片一側(cè)滴加一定濃度的X溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸水,使根尖組織周圍充滿X溶液,用一定的方法檢測(cè)細(xì)胞內(nèi)X的濃度隨時(shí)間的變化情況如圖C,據(jù)圖判斷物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞的方式應(yīng)該為 ,細(xì)胞吸收X的速率由 決定。

(2)在顯微鏡下同時(shí)觀察到圖B所示細(xì)胞,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,該細(xì)胞發(fā)生的形態(tài)變化是 ,發(fā)生此變化的條件為:

①植物細(xì)胞的 相當(dāng)于一層半透膜,② 之間存在濃度差。

(3)為了更好的觀察圖B所示細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象,可以選擇紫色洋蔥表皮細(xì)胞作為材料,實(shí)驗(yàn)開始后液泡的顏色變化為 (填“變深”或者“變淺”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某二倍體動(dòng)物體內(nèi)處于某分裂時(shí)期的細(xì)胞模式圖如下.若不考慮基因突變和交叉互換,則該圖表示細(xì)胞內(nèi)含有( 。
A.2對(duì)等位基因B.2對(duì)同源染色體C.2個(gè)染色體組D.2個(gè)四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.通過體細(xì)胞核移植技術(shù)發(fā)展的治療性克隆,解決了器官移植中供體器官的短缺和排斥反應(yīng)的問題.圖是治療性克隆的過程圖解.回答下列問題:

(1)去核的卵細(xì)胞取自于女性卵巢排卵后在輸卵管中MⅡ(減數(shù)第二次分裂中)期的卵母細(xì)胞.
(2)重組細(xì)胞發(fā)育的過程中,細(xì)胞開始分化發(fā)生在囊胚期.其中的個(gè)體較大的細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞團(tuán),將來發(fā)育為有特定功能的組織;個(gè)體較小的細(xì)胞叫滋養(yǎng)層細(xì)胞.
(3)治療性克隆時(shí)要想獲得基因型完全相同的兩個(gè)胚胎,可采用胚胎分割技術(shù),然后再在培養(yǎng)過程中誘導(dǎo)分化,如血液組織干細(xì)胞可用于治療白血病病等.
(4)若病人是紅綠色盲的女性,移植器官成功后,該病人和色覺正常的男性結(jié)婚,為避免生出紅綠色盲的小孩建議出生性別為女性的小孩,原因是紅綠色盲為伴X隱性遺傳病,父親正常女兒一定正常.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.萌發(fā)的種子中含有α、β兩種淀粉酶,已知β淀粉酶不耐熱(70℃時(shí)即失活),α淀粉酶耐熱,兩種酶在NaOH溶液中均失活.某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)測(cè)定萌發(fā)種子中淀粉酶的活性.請(qǐng)回答下列問題.
步驟操作項(xiàng)目A組B組
A1A2A3B1B2B3
1淀粉酶溶液/ml111000
2水溶加熱置于70℃水浴15min,冷卻
3淀粉酶溶液/ml000111
4NaOH溶液/ml400400
51%淀粉溶液/ml222222
6保溫在40℃恒溫水浴中準(zhǔn)確保溫5min
7檢測(cè)利用某些化學(xué)試劑所發(fā)生的褪色反應(yīng)進(jìn)行檢測(cè)
(1)淀粉酶能催化淀粉水解生成麥芽糖(填二糖),酶與無機(jī)催化劑相比,催化效率具有高效性的原因是酶降低活化能的作用更顯著.
(2)分析實(shí)驗(yàn)表格可知:A組測(cè)定的是α(填“α”或“β”)淀粉酶的活性.
(3)該實(shí)驗(yàn)步驟4中在A1和B1組中加入NaOH溶液的目的是使酶失活,使A1和B1組作為對(duì)照組,在第7步中的化學(xué)試劑可選用斐林試劑.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.科研人員將T-DNA片段(T-DNA的區(qū)段帶有潮霉素抗性基因)插入正常株(野生型)水稻愈傷組織單個(gè)染色體DNA中,導(dǎo)致被插入基因(PIN蛋白基因)發(fā)生突變,得到矮桿水稻(突變型)Q.科研人員利用矮桿突變體Q進(jìn)行自交得到F1
(1)統(tǒng)計(jì)F1代植株的株高,并剪取其葉片在含潮霉素選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表.
潮霉素抗性F1植株性狀
矮桿正常株高
抗性2580
非抗性085
據(jù)表分析,說明矮桿突變體性狀是顯性性狀,水稻的株高是由1對(duì)等位基因控制的,判斷依據(jù)是F1代矮桿:正常桿=3:1的分離比.
F1矮桿植株自交得到F2,F(xiàn)2中矮桿性狀所占比例為$\frac{5}{8}$.
(2)已有研究表明PIN蛋白與生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān).研究者據(jù)此推測(cè)T-DNA片段的插入導(dǎo)致正常水稻(選“矮桿水稻”或“正常水稻”)PIN蛋白基因的表達(dá)量下降,從而造成生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸水平下降,植株中出現(xiàn)矮桿性狀.
(3)為驗(yàn)證上述推測(cè),研究者首先需要從水稻葉片中提取總RNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄過程獲得cDNA;
再根據(jù)PIN蛋白合成基因的堿基排列順序設(shè)計(jì)引物,定量擴(kuò)增PIN蛋白合成基因,得出樣品中PIN蛋白合成基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA總量;最終比較PIN蛋白基因在正常水稻和矮桿水稻細(xì)胞內(nèi)的表達(dá)量.
(4)為證明“PIN蛋白定位于植物細(xì)胞膜上”,研究者實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的核心步驟及預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是abe(填字母).
a.PIN基因與綠色熒光蛋白基因融合與質(zhì)粒構(gòu)建重組DNA
b.已知細(xì)胞膜蛋白基因與紅色熒光蛋白基因融合構(gòu)建重組DNA
c.用顯微鏡觀察,細(xì)胞膜上僅出現(xiàn)紅色熒光
d.用顯微鏡觀察,細(xì)胞膜上僅出現(xiàn)綠色熒光
e.用顯微鏡觀察,細(xì)胞膜上出現(xiàn)紅色和綠色熒光.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.恰當(dāng)選擇實(shí)驗(yàn)材料有助于獲得科學(xué)的結(jié)論,下列實(shí)驗(yàn)材料的選擇不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.以病毒為材料探究培養(yǎng)液中其種群數(shù)量的變化B.以花生種子勻漿為材料檢測(cè)生物組織中的脂肪C.以高等動(dòng)物的睪丸為材料觀察細(xì)胞的有絲分裂D.以兔的血液為材料進(jìn)行血紅蛋白的提取和分離

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖為利用生物技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因豬和轉(zhuǎn)基因煙草的過程(圖中數(shù)字表示過程或技術(shù),字母表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)),據(jù)圖回答:

(1)為分離提純蘇云金芽孢桿菌,先用LB液體培養(yǎng)基進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),再用劃線分離(涂布分離)方法進(jìn)行分離,獲得一個(gè)個(gè)單獨(dú)的菌落.
(2)在研究過程中,采用PCR(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增,然后將目的基因與質(zhì)粒等載體結(jié)合形成了重組質(zhì)粒.在重組質(zhì)粒的構(gòu)建過程中需要的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.
(3)圖中②代表胚胎體外培養(yǎng) 技術(shù).若培養(yǎng)C中的ES細(xì)胞,一般在培養(yǎng)皿底部制備一層 胚胎成纖維細(xì)胞,目的是促進(jìn)生長(zhǎng)抑制分化.
(4)若在0.5-0.6mol/L的甘露醇溶液環(huán)境下用特定的酶處理D,可獲得原生質(zhì)體.若將含有D的培養(yǎng)物放在搖床上,通過液體懸浮 培養(yǎng)可以分散成單細(xì)胞,這些單細(xì)胞具有胚性 細(xì)胞的特征.
(5)使用自然生長(zhǎng)的煙草莖進(jìn)行組織培養(yǎng),需要依次在70%酒精和5%次氯酸鈉溶液中浸泡消毒.各種器皿和培養(yǎng)基等通常用高壓蒸汽滅菌法滅菌.
(6)從經(jīng)特定免疫處理的豬中提取B淋巴細(xì)胞,與骨髓瘤細(xì)胞 融合,形成雜交細(xì)胞,經(jīng)篩選,克隆培養(yǎng)后,獲得的單一細(xì)胞的特征是既能產(chǎn)生特異抗體,又能無限增殖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.艾滋病病毒的基因組由兩條相同的RNA 組成.下列對(duì)該病毒的描述正確的是( 。
A.可利用自身核糖體合成蛋白質(zhì)外殼B.通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入宿主細(xì)胞
C.其較強(qiáng)變異性給疫苗研制帶來困難D.用煮沸或高壓蒸汽的方法難以滅活

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