7．甘蔗吃起來特別甜，那么甘蔗的細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)是（　　）
A．蔗糖B．脂質(zhì)C．麥芽糖D．水

分析 不同化合物在活細(xì)胞中的含量不同，水是活細(xì)胞中含量最多的化合物，細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)．

解答 解：甘蔗細(xì)胞是活細(xì)胞，含量最多的化合物是水．
故選：D．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞內(nèi)不同化合物的含量，對于細(xì)胞內(nèi)不同化合物含量的記憶是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．羥胺可使胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶，導(dǎo)致DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生錯(cuò)配（如圖）．若一個(gè)DNA片段同一條鏈上的兩個(gè)胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
①該片段復(fù)制4次后子代DNA分子上的堿基序列有發(fā)生改變的占25%
②該片段復(fù)制后的子代DNA分子中G一C堿基對與總堿基對的比下降
③這種變化不屬于基因突變
④具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都可以發(fā)生該種過程．
A．①②B．②③C．③④D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是（　�。�
A．生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次
B．病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何層次
C．生物群落包括某一區(qū)域所有生物種群及其生存環(huán)境
D．最大的生命系統(tǒng)是生物圈，一個(gè)地球就是一個(gè)生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　�。�
A．給小麥提供14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→14C3→（14CH2O）
B．用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，在核糖體處檢測不到放射性
C．魯賓和卡門使用同位素示蹤法證明光合作用產(chǎn)生的 O2來自于水
D．小白鼠吸入18O2后，呼出的二氧化碳不可能含有18O

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖，據(jù)圖回答：（“[]”內(nèi)填序號，“__”上按要求填數(shù)字、文字或字母）

（1）該圖是植物細(xì)胞有絲分裂簡圖，其分裂順序依次是BCAD（用字母表示）
（2）圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于分裂間期的細(xì)胞簡圖．
（3）圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后，子細(xì)胞內(nèi)含4條染色體．
（4）DNA與染色體和染色單體三者之比為2：1：2的圖示是B、C．
（5）A圖中染色體和染色單體的數(shù)目分別為8、0．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．細(xì)胞學(xué)說是19世紀(jì)自然科學(xué)史上的一座豐碑，其主要建立者是（　�。�
A．羅伯特•虎克B．列文•虎克C．施萊登和施旺D．沃森和克里克

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于“檢測花生子葉中是否含有脂肪”的實(shí)驗(yàn)，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．選用的染液是蘇丹Ⅲ染液B．脂肪粒會(huì)被染成橘黃色
C．實(shí)驗(yàn)中不需要用顯微鏡觀察D．要用50%鹽酸洗去標(biāo)本上的浮色

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．為了探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響，某生物興趣小組按如下步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)
①取長勢一致的菠菜綠葉，用打孔器打出30個(gè)直徑1cm的圓形葉片（避開大的葉脈）．
②取3只小燒杯并編號，分別加入20ml適宜濃度的NaHCO3溶液，向三只小燒杯中各放入10片圓形葉片，觀察到葉片均浮在液面上．
③將三只小燒杯中的圓形葉片取出，用真空泵抽去葉肉細(xì)胞間隙中的氣體后放回小燒杯中，觀察到葉片均下沉到燒杯底部．
④將3只小燒杯分別放到距離臺燈（4W）10cm、20cm、30cm、處，觀察并記錄間一時(shí)間內(nèi)3只小燒杯中圓形葉片上浮的情況．
回答下列問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)探究的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度．
（2）步驟②向小燒杯中加入20ml適宜濃度的NaHCO3溶液的目的是維持CO2濃度的相對穩(wěn)定；步驟③將圓形葉片中的氣體抽出的目的是防止干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）本實(shí)驗(yàn)以“小燒杯中圓形葉片上浮的情況”作為因變量的觀察指標(biāo)，原因是圓形葉片進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣，使葉片浮起．
（4）若觀察到步驟④中3只小燒杯的圓形葉片均上浮，可在原有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再增加分別距離臺燈40cm、50cm、60cm的3個(gè)實(shí)驗(yàn)組，其他條件不變重復(fù)上述步驟．預(yù)測結(jié)果：隨著小燒杯與臺燈距離的增加，圓形葉片上浮的數(shù)量減少．

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東江門市高三9月月考試卷理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖為真核細(xì)胞示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）與波菜葉肉細(xì)胞相比，A細(xì)胞缺少的細(xì)胞器為 。

（2）將A細(xì)胞浸泡在質(zhì)量濃度為0．3 g/ml的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離，其原因是 （填代號）的濃度較小。 K+是以 方式進(jìn)入細(xì)胞，所需能量主要由 （填代號）提供。

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