17．下列關(guān)于蛋白質(zhì)、核酸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氨基酸數(shù)量及序列影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能
B．脫氧核苷酸數(shù)目及序列決定DNA的空間結(jié)構(gòu)
C．蛋白質(zhì)與核酸的合成過(guò)程均需對(duì)方的參與和作用
D．蛋白質(zhì)多樣性的根本原因是核酸具有多樣性

分析 1、DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類數(shù)量和排列順序．
2、特異性主要表現(xiàn)為每個(gè)DNA分子都有特定的堿基序列．
3、蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因：
直接原因：氨基酸分子的種類、數(shù)量和排列順序不同以及形成的多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同．
根本原因：DNA分子的多樣性．

解答 解：A、氨基酸數(shù)量及序列影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，A正確；
B、脫氧核苷酸數(shù)目及序列決定DNA的多樣性，DNA的空間結(jié)構(gòu)是特定的雙螺旋結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)的合成需要核酸的指導(dǎo)，核酸的合成需要酶（多數(shù)為蛋白質(zhì)）的催化，C正確；
D、蛋白質(zhì)多樣性的根本原因是核酸具有多樣性，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)和核酸的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．一個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA一端的三個(gè)堿基序列為GUA，它所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是組氨酸，那么，決定此氨基酸的密碼子是由下列哪三個(gè)堿基序列轉(zhuǎn)錄而來(lái)（　�。�
A．GUAB．GTAC．UGAD．GAT

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖A為碳循環(huán)示意圖，圖B為食物網(wǎng)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①是（綠色植物的）光合作用，生物群落中的碳進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑有圖中的③④（⑤）（填圖A中的編號(hào)）等過(guò)程．②中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．
（2）圖B所示的食物網(wǎng)中有3條食物鏈，處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有蛇和鷹．
（3）圖B所示生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)該有分解者和非生物的物質(zhì)和能量．
（4）若②中的種群及相互關(guān)系如圖B，則既具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系的生物是蛇和鷹．
（5）若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15g，假設(shè)鷹的食物來(lái)源是均等的，至少需要消耗植物875g．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．玉米是雌雄同株異花的單子葉植物，是生產(chǎn)和科研的好材料．現(xiàn)有兩個(gè)玉米品種，其基因型分別為yyRr和YYrr．科學(xué)家分別將它們的花粉除去細(xì)胞壁，然后誘導(dǎo)其融合，再把這些融合細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，培育出了玉米新品種．
（1）上述育種方法采用了植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，其生物學(xué)原理是生物膜的流動(dòng)性 細(xì)胞的全能性．
（2）這兩個(gè)品種的花粉可用電激、震蕩等物理手段誘導(dǎo)融合，共可產(chǎn)生6種基因型的融合細(xì)胞（僅考慮兩兩融合），這些融合細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化形成愈傷組織，再經(jīng)培養(yǎng)可以得到2種不同于親本表現(xiàn)型的玉米新品種．
（3）若想培育出基因型為yyRR的玉米植株，也可直接用yyRr品種植株的花粉培養(yǎng)，再經(jīng)過(guò)染色體加倍（秋水仙素處理）并篩選獲得，這種方法叫做單倍體育種，與傳統(tǒng)有性雜交方法相比，它的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，并后代都是純合體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．若從③處切斷神經(jīng)纖維，刺激①處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)
B．由A、B、C、D、E組成了一個(gè)完整的反射弧
C．當(dāng)①受到刺激時(shí)，該處的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正
D．圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．將某哺乳動(dòng)物（2N=16）肝細(xì)胞內(nèi)核DNA全部用32P標(biāo)記，在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，若全部細(xì)胞均能連續(xù)分裂，下列推測(cè)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在第1個(gè)細(xì)胞周期的后期，全部染色體均含32P
B．在第1個(gè)細(xì)胞周期結(jié)束后，全部細(xì)胞均含32P
C．在第2個(gè)細(xì)胞周期的后期，有50%的染色體含32P
D．在第2個(gè)細(xì)胞周期結(jié)束后，有50%的細(xì)胞含32P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．抗人絨毛膜促性腺激素（HCG）單克隆抗體在檢測(cè)早孕方面應(yīng)用廣泛．請(qǐng)回答下列問題．
（1）從人體內(nèi)提取HCG注射到小鼠體內(nèi)后，從免疫鼠的脾提取淋巴細(xì)胞，然后與骨髓瘤細(xì)胞融合．與植物細(xì)胞不同，動(dòng)物細(xì)胞可用滅活病毒誘導(dǎo)融合．
（2）如果只考慮細(xì)胞的兩兩融合，則融合細(xì)胞有3種類型．經(jīng)選擇培養(yǎng)得到的雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生單一抗體．雜交瘤細(xì)胞還需經(jīng)過(guò)克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)后，才可在體外大規(guī)模培養(yǎng)．
（3）體外培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞時(shí)，除必要的營(yíng)養(yǎng)條件外還需通往一定量的CO2氣體，目的是維持培養(yǎng)液的pH．
（4）用HCG單克隆抗體檢測(cè)早孕具有靈敏度高的特點(diǎn)，原因是純度高，特異性強(qiáng)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．質(zhì)粒是獨(dú)立于細(xì)菌擬核之外，具有復(fù)制能力的細(xì)胞器

B．初級(jí)卵母細(xì)胞、胚胎干細(xì)胞都具有細(xì)胞周期

C．合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般都很發(fā)達(dá)

D．硝化細(xì)菌在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．植物代謝：
如圖1表示發(fā)生在植物葉肉細(xì)胞中內(nèi)光合作用和細(xì)胞呼吸兩種代謝反應(yīng)，圖中數(shù)字表示反應(yīng)過(guò)程，字母表示有關(guān)物質(zhì)．

（1）寫出上圖編號(hào)所代表的物質(zhì)：
AH+   DNADPHⅠ丙酮酸
（2）發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上的反應(yīng)過(guò)程編號(hào)是⑩
（3）圖中e的轉(zhuǎn)移過(guò)程促進(jìn)了過(guò)程③的發(fā)生，其意義是AD（多選）．
A．促進(jìn)F的合成         B．抑制D的合成    C．有利于葉綠素分子的形成        D．有利于電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
溫室栽培果蔬，可以通過(guò)調(diào)控光強(qiáng)、溫度、濕度等環(huán)境因素以提高果蔬產(chǎn)量．
（4）若僅以溫度變化控制為例，要增加圖中糖含量，日夜溫度調(diào)控方式是白天氣溫高夜晚氣溫低
圖2為測(cè)量光照強(qiáng)度對(duì)光合作用效率的實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)體，實(shí)驗(yàn)中其他環(huán)境因素保持穩(wěn)定不變．圖3則是該觀測(cè)指標(biāo)的變化數(shù)據(jù)．

（5）實(shí)驗(yàn)裝置圖2用于觀測(cè)的指標(biāo)是氧氣 的變化量；
（6）圖2裝置實(shí)驗(yàn)裝置在光強(qiáng)1000Lx時(shí)，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行10分鐘，則紅色液滴的移動(dòng)情況是右移100格（參照?qǐng)D3數(shù)據(jù)）．
（7）若每格代表該物質(zhì)的質(zhì)量為1微克，則在光強(qiáng)400Lx放置1分鐘，葉綠體中制造葡萄糖7.5微克（保留小數(shù)1位）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案