A、該菌進(jìn)入人體細(xì)胞的方式是需要消耗能量的胞吞作用 |
B、該菌使人類細(xì)胞更易變形,說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性 |
C、與乳酸菌一樣,該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA |
D、Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、②④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)X溶液 (mol/L) | 注射器量取到的氣體變化體積(ml) | ||||||
時(shí)間(min) | |||||||
0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | ||
未浸泡大豆種子 | 0 | 1.1 | 2.2 | 3.3 | 4.4 | 5.5 | |
浸泡大豆種子 | 10-12 | 0 | 6.5 | 13.0 | 19.5 | 26.0 | 32.5 |
10-10 | 0 | 8.0 | 16.0 | 24.0 | 32.0 | 40.0 | |
10-8 | 0 | 7.5 | 15.0 | 22.5 | 30.0 | 37.5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②④過(guò)程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶 |
B、④過(guò)程發(fā)生在某些病毒體內(nèi) |
C、RNA病毒以⑤⑥方式進(jìn)行自我復(fù)制 |
D、①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)的方式不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是540 |
B、流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量與流出該生態(tài)系統(tǒng)的總能量相等 |
C、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為20% |
D、該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈主要為腐食鏈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜 |
B、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁 |
C、核糖體和染色體 |
D、擬核和細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、試管嬰兒技術(shù)包括人工受精和胚胎移植兩方面 |
B、葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞 |
C、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要的用途是培養(yǎng)具雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物 |
D、基因工程所用的工具有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、運(yùn)載體 |
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