【題目】某課題研究小組對植物園的胡蘿卜新種中的β—胡蘿卜素進行提取和鑒定,所用裝置及所得的結(jié)果如下圖。實驗流程為:新鮮胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→胡蘿卜素粗品→胡蘿卜素粗品的鑒定。

(1)科學(xué)研究最近發(fā)現(xiàn)天然胡蘿卜素具有使_________恢復(fù)成正常細胞的作用。

(2)實驗流程中的萃取與濃縮所用的操作裝置圖分別為______________。

(3)圖3胡蘿卜素初成品鑒定裝置示意圖,請根據(jù)圖示回答下列問題。

①鑒定胡蘿卜素初成品的方法是_____________________

②e為________________,實驗時,對e的處理應(yīng)該______________。

③圖中b的名稱是______________;f常用試劑______________;原因____________

【答案】 癌變細胞 圖2和圖1 紙層析法 樣品原點 快速細致 色譜容器 石油醚 沸點高,能充分溶解胡蘿卜素,并且不與水混溶

【解析】試題分析:試題分析1為胡蘿卜素濃縮裝置,圖2為胡蘿卜素萃取的裝置圖,5表示鐵架臺,4表示酒精燈,3表示水浴鍋,2表示燒瓶,1表示冷凝管.胡蘿卜素的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等脂溶性有機溶劑。胡蘿卜素的提取流程為:胡蘿卜-粉碎-干燥-萃取-過濾-濃縮-胡蘿卜素。3為胡蘿卜素鑒定的紙層析裝置示意圖,可用來對胡蘿卜素粗品進行鑒定,其中a是玻璃蓋,b是色譜容器,c是濾紙,dU形扣,e是樣品原點,f是層析液。

(1)科學(xué)研究最近發(fā)現(xiàn)天然胡蘿卜素具有使癌變細胞恢復(fù)成正常細胞的作用。

(2)由以上分析可知,圖2為胡蘿卜素萃取的裝置,圖1為胡蘿卜素濃縮裝置。

(3)①鑒定胡蘿卜素初成品的方法是紙層析法

e為樣品原點,實驗時,對e的處理應(yīng)該快速細致。

③圖中b的名稱是色譜容器;f表示層析液,常用石油醚,因為石油醚沸點高,能充分溶解胡蘿卜素,并且不與水混溶。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為大腸桿菌的一條脫氧核苷酸長鏈。請據(jù)圖回答:

(1)圖中的1表示____,2表示____,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫____。

(2)3有____種,堿基A的中文名稱是____。

(3)DNA徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含氮廢物的是(用序號表示)____,有____種。

(4)此圖若為艾滋病病毒的核酸,3有____種,其中含有堿基G的核苷酸的中文名稱是_。

(5)圖中由1、2、3組成的結(jié)構(gòu)形成長鏈時,其排列順序代表了生物的____信息。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。請回答:

(1)圖甲說明人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要機制是_________________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);圖中的激素和遞質(zhì)的生理效應(yīng)體現(xiàn)了細胞膜有_________________________的功能。

(2)由圖甲可知:神經(jīng)末梢可通過______________________________________,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。焦慮、緊張等精神因素能使T細胞活性下降,引起機體生成抗體的能力降低,可能原因是____________________________________________

(3)圖乙為過敏反應(yīng)示意圖。醫(yī)學(xué)上進行脫敏治療:將主要抗原物質(zhì)制成一定濃度的浸出液,以注射、含服等方法輸入病人體內(nèi),促使體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而達到免疫耐受。脫敏治療的方法屬于_________________________(填非特異性免疫、特異性免疫)。圖乙中抗體與正常人體內(nèi)抗體的分布的區(qū)別是:__________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家將人的生長激素基因與某種細菌(不含抗生素抗性基因)的DNA分子進行重組,并成功地在該細菌中得以表達(如下圖)。請據(jù)圖分析回答:

(1)過程①所示獲取目的基因的方法是________。

(2)細菌是理想的受體細胞,這是因為它______________________________。

(3)質(zhì)粒A與目的基因結(jié)合時,首先需要用__________酶將質(zhì)粒切開“缺口”,然后用_______酶將質(zhì)粒與目的基因“縫合”起來。

(4)若將細菌B先接種在含有__________的培養(yǎng)基上能生長,說明該細菌中已經(jīng)導(dǎo)入外源質(zhì)粒,但不能說明外源質(zhì)粒是否成功插入目的基因;若將細菌B再重新接種在含有______________的培養(yǎng)基上不能生長,則說明細菌B中已經(jīng)導(dǎo)入了插入目的基因的重組質(zhì)粒。

(5)檢測工程菌中的生長激素基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA和是否翻譯出生長激素,可采用的技術(shù)分別是____________________、_____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為在水分充足的白天,測得某植物幼苗的光合速率、蒸騰作用強度和氣孔導(dǎo)度(氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開啟程度越大)的日變化趨勢曲線;圖2是某興趣小組取株高、生理狀態(tài)等相近的該種植株若干,分別放在密閉的玻璃容器內(nèi)進行的實驗示意圖,已知二氧化碳傳感器用于測量裝置內(nèi)二氧化碳的含量。請回答下列問題:

(1)據(jù)圖1分析直接導(dǎo)致蒸騰速率變化的生理指標(biāo)是_______。某同學(xué)推測導(dǎo)致12∶00光合速率降低的環(huán)境因素是CO2濃度下降,你認為他的判斷是否正確?___,理由是__________________。

(2)已知藥物AMI可以明顯減小氣孔導(dǎo)度,有利于植物度過干旱環(huán)境,但使用AMI同時會直接影響光合作用的_______階段。

(3)圖2實驗中對光照強度的控制可通過調(diào)節(jié)燈泡的亮度來實現(xiàn),也可通過調(diào)節(jié)________________________來實現(xiàn),裝置中熱屏障的作用是______________________________

(4)下表為圖2實驗中的相關(guān)數(shù)據(jù),序號2~7所對應(yīng)的實驗前后CO2濃度的變化值表示的生理指標(biāo)是12h內(nèi)___,在第___組所對應(yīng)的光照強度下,給植物以光下和黑暗各12h處理后裝置中的CO2濃度保持不變。

序號

溫度(℃)

光照強度(%)

開始時CO2濃度(%)

12h后CO2濃度(%)

植物葉片數(shù)

1

25

0

0.350

0.368

5

2

25

10

0.350

0.350

5

3

25

20

0.350

0.332

5

4

25

40

0.350

0.289

5

5

25

60

0.350

0.282

5

6

25

80

0.350

0.280

5

7

25

95

0.350

0.279

5

(5)為使實驗數(shù)據(jù)更可靠,在控制好無關(guān)變量的基礎(chǔ)上,應(yīng)針對每個光強條件設(shè)置_____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某研究小組以水稻和番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果,請回答下列問題:

(1)圖甲所示實驗結(jié)果表明,要提高作物產(chǎn)量,可采取的措施是_____________。由甲圖可推知,與P點相比,Q點限制單株光合強度的外界因素是________(要求答出兩個因素)。

(2)將番茄和水稻培養(yǎng)在含Mg2+、Ca2+、Si4+的培養(yǎng)液中,一段時間后,測定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度,結(jié)果如圖乙。分析圖乙所示的實驗結(jié)果,水稻和番茄對不同離子的吸收不同,這主要是因為________________________,這與________________有關(guān)。

(3)在番茄植株上選定一左右對稱的葉片,將其左側(cè)遮光右側(cè)曝光,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為左側(cè)為a和右側(cè)為b(單位:克),則b-a所代表的是_________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的血友病屬于伴性遺傳,苯丙酮尿癥屬于常染色體遺傳。一對表現(xiàn)型正常的夫婦生下一個既患血友病又患苯丙酮尿癥的男孩。如果他們再生一個女孩,表現(xiàn)型正常的概率是

A.9/16 B. 3/4 C.3/16 D.1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)過許多科學(xué)家的不懈努力,遺傳物質(zhì)之謎終于被破解,請回答下列相關(guān)問題。

(1)1928年,格里菲思以小鼠為實驗材料,研究肺炎雙球菌是如何使人患肺炎的,他用兩種不同類型的肺炎雙球菌去感染小鼠,過程如圖所示。從第一、二、三組的對照實驗可知:只有 S 型活細菌才能使小鼠死亡,在本實驗中若第四組為實驗組,則對照組是第一組和第______________組。

(2)1944年,艾弗里等人在格里菲思實驗的基礎(chǔ)上將 S 型細菌中的各種物質(zhì)進行了__________________和提純,通過一系列嚴(yán)密的科學(xué)實驗,證明________________是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。

(3)1953年,沃森和克里克提出 DNA 分子的立體結(jié)構(gòu)是由兩條鏈反向平行盤旋成的雙螺旋結(jié)構(gòu), DNA 分子中________________和磷酸交替連接,排在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基排在內(nèi)側(cè)。

(4)DNA復(fù)制的方式是________________復(fù)制。若一個 DNA 分子有 100 個堿基對,腺嘌呤占堿基總數(shù)的 20 %,如果連續(xù)復(fù)制 2 次,則需要游離的胞嘧啶是______________個。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA連接酶的主要功能是( )
A.DNA復(fù)制時母鏈與子鏈之間形成的氫鍵
B.粘性末端堿基之間形成的氫鍵
C.將兩條DNA末端之間的縫隙連接起來
D.將堿基、脫氧核糖、磷酸之間的鍵連接起來

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同步練習(xí)冊答案