自然界的生物具有多樣性,其根本原因和直接原因分別是(  )
A、不同種生物的體細胞中化合物不同
B、核酸和蛋白質不同
C、蛋白質和核酸不同
D、體內的多糖不同
考點:蛋白質分子結構多樣性的原因,DNA分子的多樣性和特異性
專題:
分析:生物多樣性是因為具有不同的性狀,蛋白質是生命活動的主要承擔者,是性狀的直接體現(xiàn)者,而控制蛋白質的合成是遺傳物質,遺傳物質通過控制蛋白質的合成從而決定生物的性狀.
解答: 解:A、不同種類生物的體細胞中化合物不同既不是生物多樣性的根本原因,也不是生物多樣性 的直接原因,A錯誤;
B、生物多樣性的根本原因是核酸的多樣性,直接原因是蛋白質多樣性,B正確;
C、生物多樣性的根本原因是核酸的多樣性不是蛋白質多樣性,直接原因是蛋白質多樣性,不是核酸的多樣性,C錯誤;
D、體內多糖不同既不是生物多樣性的根本原因,也不是生物多樣性 的直接原因,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查學生對生物多樣性原因的理解和掌握,生物多樣性的根本原因與直接原因是容易混淆的地方,解題時要把蛋白質、核酸的功能和基因對性狀的控制結合起來,從整體上去理解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

BrdU能替代T與A配對,而滲入新合成的DNA鏈中.當用姬姆薩染料染色時,不含BrdU的鏈為深藍色,含BrdU的鏈為淺藍色.現(xiàn)將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng),圖a~c依次表示加入BrdU后連續(xù)3次細胞分裂中期,來自1條染色體的各染色體的顯色情況(陰影表示深藍色,非陰影為淺藍色).有關說法正確的是(  )
A、1個DNA復制3次所產生的DNA分別位于2條染色體上
B、b圖每條染色體均有1個DNA的2條脫氧核苷酸鏈都含BrdU
C、c圖中有2條染色單體的所有脫氧核苷酸鏈都不含BrdU
D、若再進行分裂,第4次分裂中期則只有1條染色體出現(xiàn)深藍色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于遺傳物質的敘述中,正確的是( 。
①在女性的乳腺細胞中含有人類的全部遺傳信息
②遺傳物質在親代與子代之間傳遞性狀
③人、噬菌體、煙草花葉病毒及根瘤菌中構成遺傳物質的核苷酸分別有8、4、4、8種
④噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA是主要的遺傳物質
⑤同一個人的肌肉細胞和神經細胞的形態(tài)結構和功能的不同,其根本原因是這兩種細胞的DNA堿基排序不同.
A、全部都錯誤
B、有四項不正確
C、有三項不正確
D、有兩項不正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中能使ATP含量增加的是( 。
A、細胞有絲分裂后期染色體移向兩極
B、小腸中Na+進入血液的過程
C、線粒體基質中CO2生成的過程
D、葉綠體基質中C3化合物被還原的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某遺傳病的家族遺傳系譜圖,從系譜圖分析可得出( 。
A、母親的致病基因只傳給兒子不傳給女兒
B、男女均可患病,人群中男患者多于女患者
C、致病基因最可能為顯性并且在常染色體上
D、致病基因為隱性因家族中每代都有患者

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某一反射弧的示意圖,a、b為微型電流計F的兩極,下列有關敘述正確的是( 。
A、若從a處切斷神經纖維,刺激b處,效應器不會產生反應
B、在細胞A處給與一個刺激,電流計的指針能發(fā)生一次偏轉
C、人體內大部分反射需B、C、D三種類型神經細胞參與
D、興奮在細胞B、C、D之間傳遞時,只存在電信號的傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗現(xiàn)象描述,可以確定細胞已經死亡的是( 。
A、在高倍鏡下觀察黑藻細胞時,發(fā)現(xiàn)細胞質流動速度緩慢
B、將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于0.12g/mL蔗糖溶液中,未發(fā)生質壁分離
C、用臺盼藍對動物細胞染色,發(fā)現(xiàn)細胞被染成藍色
D、在高倍鏡下觀察某種哺乳動物細胞,未觀察到細胞核和細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物所吸收的N元素,可在植物體內合成的大分子物質是( 。
A、淀粉、纖維素、蔗糖
B、核苷酸、抗體、NADPH
C、載體蛋白、淀粉酶、DNA
D、DNA、ATP、胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于研究種群數(shù)量實驗的敘述,正確的是( 。
A、調查某地區(qū)松樹的種群數(shù)量,樣方面積應該取1m2
B、標志重捕法不適于研究土壤動物中的蜈蚣
C、對酵母菌計數(shù)時,用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細胞計數(shù)板的計數(shù)室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
D、隨機掃取表層土取樣,可以調查土壤小動物類群豐富度

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