A、淀粉、纖維素、蔗糖 |
B、核苷酸、抗體、NADPH |
C、載體蛋白、淀粉酶、DNA |
D、DNA、ATP、胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此病由X染色體上隱性基因控制 | ||
B、Ⅰ-2、Ⅱ-2和Ⅱ-4都是攜帶者 | ||
C、Ⅲ-1是攜帶者的概率為
| ||
D、人群中女性的發(fā)病率約為
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同種生物的體細(xì)胞中化合物不同 |
B、核酸和蛋白質(zhì)不同 |
C、蛋白質(zhì)和核酸不同 |
D、體內(nèi)的多糖不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、10條 | B、20條 |
C、40條 | D、5條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①-腺嘌呤核糖核苷酸 |
B、②-腺苷 |
C、③-腺嘌呤脫氧核苷酸 |
D、④-腺嘌呤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、① | B、② | C、③ | D、①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
B、都有基粒且各自所含基粒的結(jié)構(gòu)和功能也相同 |
C、所含酶的種類和作用不同 |
D、都在原核細(xì)胞中找不到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式 |
B、決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外,還有溫度和濕度等 |
C、種植玉米時(shí),因植物群落分層現(xiàn)象的存在,所以要合理密植 |
D、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可以充分利用分層現(xiàn)象,合理搭配種植作物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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