對于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗,下列說法不正確的是(  )
A、在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞
B、多倍體細胞形成過程無完整的細胞周期
C、最好選用分裂中期的圖象進行觀察,此時染色體形態(tài)最清晰
D、在高倍顯微鏡下可以觀察細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程
考點:低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗
專題:
分析:1、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗的原理:低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細胞兩極,從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
2、該實驗的步驟為:選材→固定→解離(解離后細胞已經(jīng)死亡)→漂洗→染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)→制片.
解答: 解:A、低溫能抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致部分細胞染色體數(shù)目加倍,因此在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞,A正確;
B、低溫能抑制紡錘體的形成,使細胞不能完成分裂,因此多倍體形成過程無完整的細胞周期,B正確;
C、有絲分裂中期,染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期,C正確;
D、在觀察植物有絲分裂的實驗中,經(jīng)過解離步驟后細胞已經(jīng)死亡,因此不能觀察到細胞的動態(tài)變化過程,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物、植物細胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)若某細胞含有AB兩圖中各種細胞器,則為
 
(填動物或植物)細胞.
(2)提供細胞能量的“動力工廠”為[
 
]
 
;細胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是
[
 
]
 
;遺傳和代謝的控制中心是
 

(3)結(jié)構(gòu)5(與分泌有關(guān))為
 
,結(jié)構(gòu)13為
 
; 1所示結(jié)構(gòu)的主要化學(xué)組成為
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞中儲能物質(zhì)的描述,合理的是( 。
A、纖維素是小麥細胞的儲能物質(zhì)
B、肌糖原是肌肉細胞的儲能物質(zhì)
C、脂肪是細胞的主要能源物質(zhì)
D、葡萄糖是細胞的主要儲能物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

用秋水仙素處理幼苗,所不能引起的變化是( 。
①提高突變頻率                 ②獲得無籽果實        ③大幅度的改良某些性狀   
④抑制有絲分裂中紡錘體的形成     ⑤獲得單倍體植株.
A、①②③B、②④⑤
C、②⑤D、①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于生物多樣性的是( 。
A、遺傳多樣性
B、細胞多樣性
C、物種多樣性
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中,下列操作不會引起小鼠死亡的是( 。
A、將殺死的有毒S型細菌注射到小鼠體內(nèi)
B、將有毒的S型細菌注射到小鼠體內(nèi)
C、將殺死的有毒S型細菌和無毒R型細菌混合后,注射到小鼠體內(nèi)
D、將有毒S型細菌的DNA和無毒R型細菌混合后,注射到小鼠體內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因突變的說法,不正確的是( 。
A、自然條件下的突變率很低
B、誘發(fā)突變對生物自身都是有利的
C、基因突變能夠產(chǎn)生新的基因
D、基因突變是廣泛存在的

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于性染色體的說法正確的是( 。
A、某男性的性染色體不可能來自外祖父
B、性染色體上的基因都和性別決定有關(guān)
C、只有生殖細胞中才有性染色體
D、X、Y染色體的同源區(qū)段有可能發(fā)生交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

談虎色變的艾滋病是由一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,即HIV引起的;HIV存在于患者或攜帶者的血液、精液、唾液、尿液和乳汁中;HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng),導(dǎo)致患者喪失一切功能.下列說法不正確的是(  )
A、艾滋病是目前威脅人類生命最嚴重的疾病
B、HIV能在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下,以RNA為模板形成DNA
C、生活中有可能因與患者握手而感染HIV
D、補牙時,可因使用了病毒攜帶者使用過的而未消毒的器械而感染HIV

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