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如圖是有關蛋白質分子的簡要概念圖，下列對圖的分析正確的是（　�。�
A、A中肯定含有S元素
B、蛋白質功能的多樣性決定了蛋白質結構的多樣性
C、多肽中B的數目等于C的數目
D、①過程發(fā)生所需模板和運輸B的工具的基本組成單位都含有核糖
考點：蛋白質的結構和功能的綜合
專題：
分析：據圖分析可知：A是組成氨基酸的元素，C、H、O、N，有的含有S．B是蛋白質的基本單位氨基酸．C是肽鍵．蛋白質由C、H、O、N元素構成，有些含有P、S．基本單位是氨基酸，約20種，結構特點：每種氨基酸都至少含有一個氨基和一個羧基，并且他們都連結在同一個碳原子上．氨基酸脫水縮合形成肽鍵（-NH-CO-），肽鍵數=氨基酸個數-鏈數．蛋白質功能具有多樣性①有些蛋白是構成細胞和生物體的重要物質②催化作用，即酶③運輸作用，如血紅蛋白運輸氧氣④調節(jié)作用，如胰島素，生長激素⑤免疫作用，如免疫球蛋白（抗體）．核酸由C、H、O、N、P5種元素構成，基本單位：核苷酸（8種），由一分子磷酸、一分子五碳糖（脫氧核糖或核糖）、一分子含氮堿基（有5種）（A、T、C、G、U）．
解答： 解：A、A中元素有C、H、O、N，有的含有S，A錯誤；
B、蛋白質的結構多樣性決定功能多樣性，B錯誤；
C、B是氨基酸，C是肽鍵．肽鍵=多肽中氨基酸的數目-肽鏈數目，C錯誤；
D、①過程是脫水縮合翻譯，模板為mRNA，運輸B的工具是tRNA，它們的基本單位是核糖核苷酸．一個核糖核苷酸有一個核糖、一個磷酸和一個含氮堿基組成，D正確．故選：D．
點評：本題考查了蛋白質的形成流程圖相關內容，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系；理論聯系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示小麥種子在暗處萌發(fā)并生長時釋放的CO2量變化．在此環(huán)境中約20d左右幼苗死亡，并且被細菌感染而腐爛．據曲線圖回答有關問題．
（1）上述種子萌發(fā)的幼苗與自然條件下萌發(fā)生長的幼苗相比，缺少的生命活動是
 
．
（2）在種子萌發(fā)初期CO2釋放量較少的原因是
 
．
（3）在種子萌發(fā)6d內CO2釋放量逐漸增加的原因是
 
．
（4）一周后種子萌發(fā)釋放的CO2量逐漸下降的原因是
 

（5）幼苗死亡后，仍能測到少量CO2釋放出來，這是由于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表某抗原進入機體后引起人體特異性免疫反應的過程，下列相關敘述正確的是（　�。�
A、圖中T細胞和細胞Ⅰ都來源于造血干細胞，但結構、功能不同，根本原因是發(fā)育場所不同
B、圖中能識別抗原的細胞有T細胞、細胞Ⅰ、細胞Ⅱ和細胞Ⅲ
C、在①階段中和⑨過程發(fā)生之后的階段，可能有吞噬細胞的參與
D、圖示特異性免疫反應過程中產生的免疫活性物質只有抗體一種

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一家庭中，父親是A型血，兒子是B型血且伴有血友病．這一家庭中，父親、母親和兒子的可能的基因型是
（　　）
①IAiXHY、IBIBXHXH和IBiXhY     
②IAiXHY、IBIBXHXh和IBiXhY
③IAiXHY、IAIBXHXh和IBiXhY     
④IAIAXhY、IBiXHXh和IBiXHY．
A、①和③B、②和④
C、②和③D、①和④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關生物實驗的敘述中錯誤的有（　　）
①西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖是還原糖鑒定實驗的理想材料
②用顯微鏡觀察根尖細胞有絲分裂時，看到的分生區(qū)細胞在右下方，為使觀察目標移至視野中央，應該將裝片向右下方移動
③將肝臟研磨液煮沸冷卻后，加入過氧化氫溶液中立即出現大量氣泡
④觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時，品質好的高倍鏡可以看到細胞從分裂前期到中期的變化．
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下育種方法能夠使植物體表達動物蛋白的是（　�。�
A、誘變育種B、雜交育種
C、多倍體育種D、基因工程育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的血清蛋白在臨床上需求量很大，通常從血中提�。捎诎滩〉热祟惛腥静≡斐傻耐{與日俱增，使人們對血液制品心存疑慮．生物技術的發(fā)展與應用使利用動物生產人的血清蛋白成為可能，如圖是上海某研究所培育生產出血清蛋白奶牛的流程．根據右突回答：
（1）雌性奶牛胚胎細胞是
 

A．雌性奶牛產生的卵細胞
B．雌性奶牛體內的受精卵
C．能發(fā)育成雌性奶牛的受精卵
D．從奶牛胚胎上取出的細胞，這個奶牛胚胎將發(fā)育成雌性奶牛
（2）此操作流程涉及的現代生物技術有動物細胞培養(yǎng)、
 
、
 
、
 
、和
 
．
（3）將人的血清蛋白基因導入奶牛胚胎受體細胞時，常用方法是
 
；選擇早期胚胎細胞作為外源基因受體的原因是
 
．
（4）重組細胞1的特點是
 
．
（5）重組細胞2的特點是
 
．
（6）胚胎早期培養(yǎng)在胚胎發(fā)育培養(yǎng)液中，培養(yǎng)液的成分比較復雜，除了一些無機鹽和有機鹽類外，還需添加
 
等物質．
（7）小牛1、2、3的性別是
 
性，性狀
 
．
（8）以上實例說明轉基因克隆動物可以作為動物乳腺生物反應器，生產醫(yī)藥蛋白．在醫(yī)藥衛(wèi)生領域，你認為除此之外，轉基因克隆動物在治療人類疾病時還有哪些用途？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅因為繁殖速度快，染色體數少，相對性狀明顯，是實驗室中常用的遺傳學材料．如圖是白眼、紅眼果蠅雜交系譜圖．請據圖回答下列問題．

（1）從圖中推斷果蠅眼色中顯性性狀為
 
，若已知果蠅控制眼色的基因位于X染色體上，10號與11號個體雜交，后代出現白眼雄果蠅的概率為
 
．
（2）如果10號個體Y染色體上有b基因，則不會影響第一問中的顯隱性和幾率，那么我們如何確定眼色基因是在X染色體上而不是在常染色體或XY染色體上的呢？現在實驗室中有純種紅白眼雌雄果蠅，且已知紅眼對白眼為顯性．請你幫助完成下列探究實驗，在兩代雜交之內，確定出果蠅眼色基因的位置．
第一步：選取多只
 
與
 
果蠅雜交．①若
 
，則眼色基因位于X染色體上，②若
 
，則眼色基因位于常染色體或XY上．
第二步：如果出現情況②，則再選取
 
與
 
果蠅雜交．若
 
，則眼色基因位于常染色體上，若
 
則眼色基因位于XY染色體上．
（3）若某同學選紅眼、白眼雌雄果蠅做正反兩組雜交，兩組子代均與本組中的母本眼色一致，則果蠅眼色基因最可能位于
 
中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)的結構包括（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的成分，食物鏈和食物網
B、生產者、消費者、分解者
C、物質循環(huán)、能量流動
D、生產者、消費者、分解者和無機環(huán)境

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