為鑒定一株高莖豌豆和一只黑色豚鼠的純合與否,應(yīng)采用的最簡(jiǎn)便方法分別是(  )
A、自交、自交
B、自交、測(cè)交
C、測(cè)交、測(cè)交
D、雜交、測(cè)交
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:鑒別方法:(1)鑒別一只動(dòng)物是否為純合子,可用測(cè)交法;(2)鑒別一棵植物是否為純合子,可用測(cè)交法和自交法,其中自交法最簡(jiǎn)便;(3)鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性,可用雜交法和自交法(只能用于植物);(4)提高優(yōu)良品種的純度,常用自交法;(5)檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測(cè)交法.
解答: 解:(1)鑒定一株高莖豌豆純合與否,可采用測(cè)交法和自交法,其中自交法最簡(jiǎn)便;
(2)鑒定一只黑色豚鼠純合與否,應(yīng)采用的測(cè)交法.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),學(xué)會(huì)在不同情況下應(yīng)用雜交法、自交法、測(cè)交法,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(多選)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人和豬胰島素僅相差一個(gè)氨基酸,于是對(duì)豬胰島素基因做了適當(dāng)改造和修飾,使其在酵母菌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)出人胰島素.后因產(chǎn)量不理想,便對(duì)該基因進(jìn)行進(jìn)一步修繕,使其產(chǎn)量大幅度提高,對(duì)目的基因結(jié)構(gòu)的兩次修飾分別發(fā)生在(  )
A、內(nèi)含子B、外顯子
C、編碼區(qū)D、非編碼區(qū)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)正常機(jī)體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)四幅圖,說(shuō)法正確的是( 。
A、圖1曲線b點(diǎn),血糖濃度最高,此時(shí)血液中胰島素的含量最低
B、圖2曲線甲可表示下丘腦破壞后的小鼠隨環(huán)境溫度變化的耗氧量
C、圖3c點(diǎn)、d點(diǎn)分別表示頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)頂芽、側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度
D、圖4oa段表明HIV侵入人體后大量增殖;ab段表示大量HIV被人體免疫系統(tǒng)殺死

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一批基因型AA與Aa的豌豆,兩者數(shù)量之比是1:3.自然狀態(tài)下(假設(shè)結(jié)實(shí)率相同)其子代中基因型AA、Aa、aa的數(shù)量之比為( 。
A、3:2:1
B、7:6:3
C、5:2:1
D、1:2:2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在正常情況下,下列有關(guān)X染色體的敘述中,正確的是( 。
A、女性體細(xì)胞內(nèi)有兩條X染色體
B、男性體細(xì)胞內(nèi)沒有X染色體
C、X染色體上的基因均與性別決定有關(guān)
D、X染色體上的基因都是顯性基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),mRNA與其互補(bǔ)序列形成雙鏈后將不能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成.已知某基因片段以圖中乙鏈為模板轉(zhuǎn)錄致病因子,現(xiàn)開發(fā)出一種核酸分子藥物,能成功阻止該因子在人體內(nèi)的表達(dá)而大大緩解病情,這種藥物成份最可能具備的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將具有一對(duì)等位基因的雜合體,逐代自交3次,在F3代中純合體比例為(  )
A、
1
8
B、
7
16
C、
7
8
D、
9
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),其中敘述正確的是( 。
A、“綠葉中色素的提取與分離”,擴(kuò)散速度最慢與最快的依次是葉綠素b和胡蘿卜素
B、用顯微鏡觀察根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,可觀察到有絲分裂的各時(shí)期
C、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”,染成綠色區(qū)分布在細(xì)胞質(zhì),紅色區(qū)分布在細(xì)胞核
D、發(fā)芽的種子研磨液加入斐林試劑后立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,是因?yàn)楹羞原性糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、細(xì)胞只能適度增大,不能無(wú)限增大
B、細(xì)胞越小越好
C、生物細(xì)胞的大小可以各種各樣
D、細(xì)胞越大越好

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同步練習(xí)冊(cè)答案