13．如圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)示意圖，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明的是（　　）
A．產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是根尖和莖尖
B．根和莖的向性運(yùn)動(dòng)都是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)
C．根生長(zhǎng)具向地性，莖生長(zhǎng)有負(fù)向地性
D．生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有二重性

分析 據(jù)題意和圖示分析可知：由于重力作用，生長(zhǎng)素在近地側(cè)分布得多，背地側(cè)分布的少，根的近地側(cè)生長(zhǎng)受到抑制，所以根向下彎曲生長(zhǎng)；對(duì)于莖，近地側(cè)生長(zhǎng)素多，促進(jìn)作用強(qiáng)，長(zhǎng)得快，背地側(cè)生長(zhǎng)素少，促進(jìn)作用弱，長(zhǎng)得慢，所以背地生長(zhǎng)．

解答 解：A、根尖和莖尖確實(shí)可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素，但是題目的圖中所示實(shí)驗(yàn)不能得出產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是根尖和莖尖這個(gè)結(jié)論，A錯(cuò)誤；
B、根和莖的向性運(yùn)動(dòng)都是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)性，是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，B正確；
C、根向下生長(zhǎng)說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性，莖向上生長(zhǎng)具有負(fù)向重力性，C正確；
D、根的向地生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合研究植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)示意圖，考查生長(zhǎng)素的作用及作用的兩重性，要求考生理解和掌握生長(zhǎng)素的作用及作用的兩重性，能合理解釋圖中根的向重力性和莖的背地性，再對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如果向2支裝有2mL過(guò)氧化氫溶液的1號(hào)、2號(hào)試管分別滴加2滴FeCl3和肝臟研磨液，2號(hào)試管產(chǎn)生的氣泡量遠(yuǎn)大于1號(hào)試管，這表明酶具有（　�。�
A．專一性B．多樣性C．高效性D．穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．證明基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是（　�。�
A．孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)B．薩頓的蝗蟲細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
C．摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)D．T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列細(xì)胞全能性最高的是（　�。�
A．玉米的卵細(xì)胞B．哺乳動(dòng)物的精子
C．綠色開花植物的受精卵D．裸子植物的葉肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．在農(nóng)業(yè)用地中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮有機(jī)化合物）在土壤中不易降解，長(zhǎng)期使用可污染土壤．為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌（已知該除草劑在水中溶解度一定，該除草劑的培養(yǎng)基不透明）．

（1）制備土壤浸出液時(shí)，為避免菌體濃度過(guò)高，需將浸出液進(jìn)行稀釋處理．
（2）要從富含（或長(zhǎng)期使用）該除草劑的土壤中分離目的菌，上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點(diǎn)是：固體培養(yǎng)基且以除草劑為唯一氮源．若需要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH，應(yīng)該在各種成分都溶化后且分裝前（填“前”或“后”）進(jìn)行．對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，常采用的方法是高壓蒸汽滅菌．
（3）若對(duì)活菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，常用的接種方法為稀釋涂布平板法．
（4）培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)的主要原因是培養(yǎng)基中缺少這些細(xì)菌可利用的氮源或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長(zhǎng)．
（5）為了計(jì)數(shù)微生物的數(shù)量，一位同學(xué)在4個(gè)平板培養(yǎng)基上分別接種稀釋倍數(shù)為106的土壤樣液0.1mL，培養(yǎng)后菌落數(shù)分別為155、160、176、149個(gè)，則每毫升原土壤樣液中上述微生物數(shù)量為1.6×109．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體的分離和著絲點(diǎn)的分裂分別發(fā)生于（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂B．減數(shù)分裂間期、減數(shù)分裂間期
C．減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第一次分裂D．減數(shù)第二次分裂、減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生了3個(gè)白化病孩子和1個(gè)正常孩子，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．白化病為隱性性狀
B．本題的3：1正好符合孟德爾分離定律的分離比
C．夫婦雙方都是雜合體
D．這對(duì)夫婦再生一個(gè)小孩為白化病的概率是$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．蘋果園廣泛使用的一種除草劑（含氮有機(jī)物）在土壤中不易被降解，長(zhǎng)期使用可污染土壤．為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，科學(xué)工作者按甲圖程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌（已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明）．

（1）制備土壤浸出液時(shí)，為避免菌體濃度過(guò)高，需將浸出液進(jìn)行稀釋處理．現(xiàn)有一升土壤浸出液，用無(wú)菌吸管吸取1mL液樣至盛有9mL無(wú)菌水的試管中，再稀釋103倍．各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個(gè)培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每升原土壤浸出液樣中菌體數(shù)為5.6×1012．
（2）科學(xué)工作者為修復(fù)被該除草劑污染土壤的目的來(lái)選擇細(xì)菌，所用培養(yǎng)基應(yīng)該在無(wú)氮的培養(yǎng)基中添加該除草劑．
（3）接種技術(shù)的核心是防止雜菌污染，保證培養(yǎng)物的純度．在劃線接種時(shí)，連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個(gè)菌落，培養(yǎng)時(shí)，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)的主要原因是培養(yǎng)基缺少這些細(xì)菌可利用的氮源或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長(zhǎng)．
（4）在培養(yǎng)基上形成的菌落中，無(wú)透明帶菌落利用的氮源主要是氮?dú)�，有透明帶菌落利用的氮源主要是該除草劑，�?jù)此可篩選出目的菌．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如乙圖顯示的A～E五種菌株中，E是最理想菌株．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013春•源城區(qū)校級(jí)期末）通過(guò)對(duì)胎兒或新生兒的體細(xì)胞組織的切片或血涂片觀察，難以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是（ ）

A．苯丙酮尿癥攜帶者 B．21三體綜合癥

C．貓叫綜合征 D．鐮刀型細(xì)胞貧血癥

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