科目:高中生物 來源: 題型:
A、A點時隨著反應(yīng)物濃度的增加,酶促反應(yīng)速率加快 |
B、C點時酶促反應(yīng)速率達到最大 |
C、如果B點時反應(yīng)體系加入少量同種酶,曲線不變 |
D、如果A點時將反應(yīng)體系溫度升高5℃,酶促反應(yīng)速率可能按曲線②方式變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
細胞內(nèi)物質(zhì)含量比值 | 處理前 | 處理后 |
DNA﹕RNA﹕蛋白質(zhì) | 1﹕3.1﹕11 | 1﹕5.4﹕21.7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、英國科學家虎克最終建立了細胞學說 |
B、德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者 |
C、德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞” |
D、細胞學說揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、現(xiàn)代分子生物學的證據(jù)表明,細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果 |
B、在個體發(fā)育過程中,有序的細胞分化能夠增加細胞的類型 |
C、由不同類型的細胞構(gòu)成生物體的組織和器官,執(zhí)行不同的功能 |
D、自然環(huán)境中的各種生物,由于某種功能的需要而進化產(chǎn)生了各種細胞類型 |
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