下列與生物進(jìn)化相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、進(jìn)化的基本單位是生物群落
B、進(jìn)化時(shí)種群的基因頻率保持不變
C、變異個(gè)體是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論主要內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位；突變和基因重組提供進(jìn)化的原材料；自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變；通過隔離形成新的物種．
解答： 解：A、進(jìn)化的基本單位是種群；故A錯(cuò)誤．
B、進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變；故B錯(cuò)誤．
C、變異在環(huán)境變化之前已經(jīng)產(chǎn)生，環(huán)境只是起選擇作用，不是影響變異的因素；故C錯(cuò)誤．
D、自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變，決定生物進(jìn)化的方向；故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí)，考查基本，來自課本，是基礎(chǔ)知識(shí)考試的理想題目，學(xué)生應(yīng)理解加記憶．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知甲和乙是同一生物體內(nèi)的兩個(gè)細(xì)胞，通過對(duì)其染色體數(shù)目的觀察得知，甲細(xì)胞中的染色體數(shù)目是乙細(xì)胞的二倍．對(duì)此最合理的解釋是（　�。�
A、甲細(xì)胞是正常的體細(xì)胞，乙細(xì)胞是處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞
B、甲細(xì)胞是處于有絲分裂中期的細(xì)胞，乙細(xì)胞是處于有絲分裂后期的細(xì)胞
C、甲細(xì)胞是減數(shù)分裂過程中同源染色體正在分離的細(xì)胞，乙細(xì)胞是減數(shù)分裂過程中著絲點(diǎn)分裂為二的細(xì)胞
D、甲細(xì)胞是有絲分裂過程中著絲點(diǎn)分裂為二的細(xì)胞，乙細(xì)胞是減數(shù)分裂過程中同源染色體正在分離的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)生理活動(dòng)都離不開高爾基體的是（　�。�
A、葡萄糖的氧化分解、激素的分泌
B、植物細(xì)胞壁的形成、動(dòng)物分泌物的形成
C、DNA的復(fù)制、糖類等有機(jī)物的合成
D、胃蛋白酶的合成、核糖體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為光合作用中的物質(zhì)轉(zhuǎn)變與能量轉(zhuǎn)換的模式圖．圖中A～E為物質(zhì)，①～⑤為反應(yīng)過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）物質(zhì)A、C、E的名稱分別是
 
、
 
、
 
．
（2）在光下能夠完成的反應(yīng)過程有
 
．C3轉(zhuǎn)變成（CH2O）需要的條件有
 
．
（3）在探索光合作用的歷程中，恩格爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用極細(xì)的光束照射水綿，發(fā)現(xiàn)細(xì)菌分布在葉綠體受光的部位，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明
 
；卡爾文用小球藻做實(shí)驗(yàn)，最終探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)換成有機(jī)物中碳的途徑，卡爾文運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)主要是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

材料一：美國耶魯大學(xué)的生物學(xué)家稱，他們正在從事將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的棲息地或生活環(huán)境方面的試驗(yàn)研究．他們期望將病毒群引誘到人體陷阱細(xì)胞中，以防止病毒發(fā)生增殖，該方法將給人們戰(zhàn)勝很多疾�。ㄈ鏏IDS）帶來希望．
HIV通過細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞（如圖1甲），如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過的紅細(xì)胞（如圖1乙），也會(huì)被HIV所識(shí)別入侵．HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無法完成復(fù)制增殖，最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除，該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果．
（1）圖1丙簡單表示HIV的化學(xué)組成，其中小分子a 到大分子A 的過程發(fā)生在
 

細(xì)胞的
 
上．人如果得了艾滋病，導(dǎo)致人死亡的直接原是
 
．
（2）人類成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“細(xì)胞陷阱”，從結(jié)構(gòu)角度看原因是其不具備
 
和核糖體等結(jié)構(gòu)，無法提供HIV增殖的條件．
（3）CD4是HIV識(shí)別T細(xì)胞的重要特征物質(zhì)，該物質(zhì)最可能的成分是
 
．
（4）圖1丙中小分子b到大分子B過程中所需要的酶是
 
．
（5）如果HIV中決定某一性狀的一段RNA中含堿基A19%、C26%、G32%，則通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成的雙鏈DNA含堿基A的比例為
 
．
（6）目前有人認(rèn)為可以通過檢測血清中是否存在HIV的抗體來判斷人是否已經(jīng)感染了HIV，你是否認(rèn)可？
 
（是或否），并說明理由
 
．
材料二：腦水腫常用糖皮質(zhì)激素類藥物（如地塞米松）進(jìn)行脫水治療，其副作用是停藥后會(huì)出現(xiàn)反彈．促皮質(zhì)激素（ACTH）的治療效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于糖皮質(zhì)激素類藥物．
（1）腦水腫的形成原因主要是：毛細(xì)血管壁通透性增加，一些蛋白質(zhì)進(jìn)入腦組織液中，導(dǎo)致其滲透壓
 
，進(jìn)而引起腦組織液總量增加．
（2）為了研究ACTH的治療效果，有關(guān)醫(yī)療專家作了臨床實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下表．
編號(hào) 使用藥物 治療時(shí)間 治療前水腫指數(shù) 治療后水腫指數(shù) 停藥兩周后水腫指數(shù)
甲組 ACTH（79例） 3個(gè)月 4.1-9.6 1.1-2.9 1.1-2.9
乙組 地塞米松（79例） 3個(gè)月 5.1-7.1 3.3-4.9 5.1-9.8
根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是
 
．
30．（16分）孔雀石綠（C23H25N2Cl）常用作紡織業(yè)的染料，也可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的殺菌驅(qū)蟲劑．但它具有高毒性、高殘留的危害，因此對(duì)孔雀石綠廢水的處理已成為環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域關(guān)注的熱點(diǎn)．科研人員從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細(xì)菌菌株A．主要步驟如圖2所示．
請(qǐng)分析并回答：
（1）從①到③的培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液應(yīng)加入
 
作為唯一碳源，此過程的目的是
 
和
 
．
（2）使用
 
法可以在④上獲得單個(gè)菌落．試驗(yàn)中使用的培養(yǎng)基可以用
 
 滅菌法進(jìn)行滅菌．
（3）從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細(xì)菌菌株A，從生物進(jìn)化的角度分析，這是
 
 的結(jié)果．菌株A在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于
 
．
（4）研究人員進(jìn)一步研究了不同金屬離子對(duì)菌株A降解孔雀石綠的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3．
由上述結(jié)果可以看出，與不加金屬離子的對(duì)照組相比，多數(shù)金屬離子對(duì)菌株A降解孔雀石綠有
 
作用，唯有Pb2+的作用相反．若要排除Pb2+本身對(duì)孔雀石綠有降解作用，則應(yīng)設(shè)置
 
的培養(yǎng)基樣本作為對(duì)照．

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科目：高中生物 來源： 題型：

病毒EV71常引起兒童手足口病、病毒性咽喉炎．下列關(guān)于人體對(duì)該病毒免疫過程的說法正確的是（　�。�
A、EV71侵入機(jī)體后經(jīng)T細(xì)胞攝取處理，暴露出EV71所特有的抗原
B、效應(yīng)T細(xì)胞通過釋放淋巴因子攻擊被EV71入侵的細(xì)胞
C、患兒痊愈后若再次感染該病毒，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D、患兒感染EV71后，需體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、一個(gè)ATP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵
B、人體細(xì)胞合成ATP時(shí)都需要氧氣的參與
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成免疫球蛋白時(shí)需要消耗ATP
D、正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于體細(xì)胞克隆的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、供體為體細(xì)胞的細(xì)胞核
B、受體為去核卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞核移植是體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵步驟
D、克隆出的后代與供體的遺傳物質(zhì)和表現(xiàn)型完全一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同的生物或成分，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若M表示基因多樣性，a～d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b
B、若M表示物種豐富度，a～d表示四個(gè)不同的演替階段，則從光裸的巖地演替成森林的順序依次為a→c→d→b
C、若M表示生物所含的能量，則森林生態(tài)系統(tǒng)的a～d四個(gè)營養(yǎng)級(jí)中，a所處的級(jí)別最高
D、若M表示種群密度，則a～d四種野生生物的種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群

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