已知甲和乙是同一生物體內(nèi)的兩個(gè)細(xì)胞,通過對其染色體數(shù)目的觀察得知,甲細(xì)胞中的染色體數(shù)目是乙細(xì)胞的二倍.對此最合理的解釋是( 。
A、甲細(xì)胞是正常的體細(xì)胞,乙細(xì)胞是處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞
B、甲細(xì)胞是處于有絲分裂中期的細(xì)胞,乙細(xì)胞是處于有絲分裂后期的細(xì)胞
C、甲細(xì)胞是減數(shù)分裂過程中同源染色體正在分離的細(xì)胞,乙細(xì)胞是減數(shù)分裂過程中著絲點(diǎn)分裂為二的細(xì)胞
D、甲細(xì)胞是有絲分裂過程中著絲點(diǎn)分裂為二的細(xì)胞,乙細(xì)胞是減數(shù)分裂過程中同源染色體正在分離的細(xì)胞
考點(diǎn):有絲分裂過程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:由于甲、乙是同一生物體的兩個(gè)細(xì)胞,且甲細(xì)胞的染色體數(shù)是乙的兩倍,則有兩種情況:一是甲為體細(xì)胞正常水平,乙為體細(xì)胞的一半水平,則甲是正常體細(xì)胞或有絲分裂前、中期細(xì)胞或減數(shù)第一次分裂期細(xì)胞或減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞,乙是減數(shù)第二次分裂前、中期細(xì)胞或極體或性細(xì)胞;二是甲為體細(xì)胞正常水平的二倍,乙為體細(xì)胞正常水平,則甲是有絲分裂后期細(xì)胞,乙如前所述.
解答: 解:A、正常的體細(xì)胞和減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞染色體數(shù)目相同;故A錯(cuò)誤.
B、有絲分裂中期的細(xì)胞染色體數(shù)目為有絲分裂后期細(xì)胞的染色體數(shù)目的一半;故B錯(cuò)誤.
C、同源染色體正在分離的細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,著絲點(diǎn)分裂為二處于減數(shù)第二次分裂,染色體數(shù)目相同;故C錯(cuò)誤.
D、有絲分裂過程的后期染色體數(shù)目加倍,減數(shù)第一次分裂后期染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同;故D正確.
故選D.
點(diǎn)評:考查細(xì)胞增殖過程中的特點(diǎn)與物質(zhì)變化情況,意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是測定光合作用速度的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動(dòng)距離經(jīng)計(jì)算獲得.在不同強(qiáng)度的光照條件下,測得的氣體體積變化如圖2所示.

(1)由圖1可知,實(shí)驗(yàn)過程中試管內(nèi)含量發(fā)生變化的氣體是
 
.當(dāng)光照強(qiáng)度為15千勒克司,1小時(shí)光合作用產(chǎn)生該氣體的量為
 
毫升.
(2)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具說服力,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).在光照相同的情況下,如果對照組刻度管中的紅色液滴較初始位置向右移了5毫升,其可能的原因是
 

(3)理想條件下將某綠色植物放在特定實(shí)驗(yàn)裝置中,研究溫度對光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示,回答相關(guān)問題:
溫度℃ 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收的二氧化碳量mg/h 1.0 1.75 2.5 3.25 3.75 3.5 3.5
黑暗中釋放的二氧化碳量mg/h 0.5 0.75 1.0 1.5 2.25 3.0 3.5
①光照下植物吸收二氧化碳量隨溫度發(fā)生變化的主要原因是
 

②若實(shí)驗(yàn)過程中晝夜一直不停光照,則溫度為
 
時(shí)植物生長速度最快.
③若每天提供12小時(shí)光照,其余時(shí)間黑暗處理,則24小時(shí)內(nèi)植物有機(jī)物積累量最大時(shí)的溫度是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

四川某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后,群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林.如圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中優(yōu)勢植物種群數(shù)量變化情況.下列說法中錯(cuò)誤的是(  )
A、實(shí)施退耕還林措施后,部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量可能減小
B、甲、乙、丙為袁爭關(guān)系,森林階段的群落具有明顯的垂直分層規(guī)象
C、演替中后階段優(yōu)勢物種的興起,一定會造成前階段優(yōu)勢物種的消亡
D、退耕還林后,群落的物種豐富度及生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)走性逐漸提高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體部分細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育的各個(gè)階段,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞甲的分裂能力最強(qiáng),分化程度最高
B、過程①②發(fā)生了等位基因的分離和自由組合
C、肌細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)所含的基因不同
D、細(xì)胞衰老和凋亡屬于正常的生理過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示信號傳導(dǎo)的一種方.甲表示產(chǎn)生信息分子x的細(xì)胞,乙是x的靶細(xì)胞.下列對應(yīng)關(guān)系合理的是(  )
A、甲是感受器細(xì)胞,乙是肌細(xì)胞,X使乙發(fā)生膜電位的變化
B、甲是下丘腦細(xì)胞,乙是垂體細(xì)胞,X促進(jìn)乙分泌促激素釋放激素
C、甲是胰島A細(xì)胞,乙是肌細(xì)胞,X促進(jìn)乙中儲能物質(zhì)水解
D、甲是甲狀腺細(xì)胞,乙是肝臟細(xì)胞,x加快乙的新陳代謝

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)  (Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ)如圖所示.下列有關(guān)敘述中正確的是(  )
A、Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病,人群中男性患病率低于女性
B、Ⅱ片段上基因控制的遺傳病,人群中男性患病率等于女性
C、Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,人群中患病者全為男性
D、位于Ⅱ區(qū)的基因在遺傳時(shí),一對夫婦的后代男女性狀的表現(xiàn)一致

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在體外進(jìn)行DNA復(fù)制的實(shí)驗(yàn),向試管中加入有關(guān)的酶,四種脫氧核苷酸和ATP、37℃下保溫,下列敘述中正確的是( 。
A、能生成DNA,DNA的堿基比例不確定,且與酶的來源有一定的關(guān)聯(lián)
B、不生成DNA,因?yàn)槿鄙貲NA模板
C、不生成DNA,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中缺少酶催化的適宜的體內(nèi)條件
D、能生成DNA,因?yàn)橛兴姆N脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示運(yùn)用影印培養(yǎng)法(使在一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種培養(yǎng)方法),檢測重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入大腸桿菌.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、導(dǎo)入大腸桿菌的重組質(zhì)粒中有特殊的標(biāo)志基因
B、影印培養(yǎng)法使用的是固體培養(yǎng)基進(jìn)行微生物培養(yǎng)
C、培養(yǎng)基A和B提供有利于目的菌株生長的營養(yǎng)、pH
D、培養(yǎng)基B中含有的特殊成分能抑制其他微生物生長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列與生物進(jìn)化相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、進(jìn)化的基本單位是生物群落
B、進(jìn)化時(shí)種群的基因頻率保持不變
C、變異個(gè)體是對環(huán)境的一種適應(yīng)
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案