2009年3月,甲型H1N1新型流感在墨西哥爆發(fā),目前全球已造成一萬多人死亡.9月7日,中國首先簽發(fā)可免疫接種的疫苗.至12月24日,中國已接種4333萬人.
下面是生物小組模擬甲型H1N1流感疫苗研制過程而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),回答問題:
A:制備疫苗
將純化的甲型H1N1流感病毒在
 
中培養(yǎng)、增殖.獲取病毒后用滅活劑將其殺死,但要確保滅活病毒的
 
不被破壞,以便能被免疫細(xì)胞識(shí)別.這樣得到的滅活病毒即是疫苗.
B:用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物檢測疫苗的有效性
(1)他們用家兔做實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),其內(nèi)容不完整,請(qǐng)按要求補(bǔ)充.
實(shí)驗(yàn)假設(shè):
 

實(shí)驗(yàn)材料:家兔、疫苗和必需的器具、藥品若干.
方法步驟:
把該疫苗注射到實(shí)驗(yàn)家兔體內(nèi),一段時(shí)間后,對(duì)實(shí)驗(yàn)家兔注射
 
,發(fā)現(xiàn)注射了疫苗的家兔不會(huì)感染甲型H1N1流感.從而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:疫苗使實(shí)驗(yàn)家兔獲得了免疫力.上述實(shí)驗(yàn)過程不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論,理由是:
 

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)具體全面的實(shí)驗(yàn)步驟,驗(yàn)證以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

 

 

預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

(3)如果上述實(shí)驗(yàn)確認(rèn)了疫苗對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物和人的有效性,仍然不可以對(duì)人進(jìn)行大范圍接種,因?yàn)?div id="mde63h0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 還有待研究.
C:用抗體治療”甲流”
若要利用生物技術(shù)制備”甲流”抗體,其操作過程是:先從已痊愈的”甲流”患者血清中取得”甲流”抗體,測定它的
 
序列,據(jù)此推測相關(guān)的
 
,最終以
 
為原料人工合成”甲流”抗體基因,并制成
 
導(dǎo)入受體細(xì)胞中使其表達(dá),獲得足夠的抗體用于治療”甲流”患者.現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)需求大量的抗體基因,如何解決?
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,基因工程的應(yīng)用
專題:
分析:疫苗一般采用滅活的病毒,而病毒的生命活動(dòng)離不開宿主細(xì)胞.
要判斷疫苗是否使實(shí)驗(yàn)家兔獲得了免疫力,必須讓家兔感染相應(yīng)抗原,同時(shí)要設(shè)以對(duì)照以排除家兔本身是否具有免疫力的干擾.實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)材料屬于無關(guān)變量,所以必須選取生理狀況相似、健康的實(shí)驗(yàn)家兔隨機(jī)均分.抗原的量也屬于無關(guān)變量.因變量觀測指標(biāo)為兩組兔子的發(fā)病率.若假設(shè)成立,則甲組家兔有免疫力,不易發(fā)病.
蛋白質(zhì)工程工程中根據(jù)中心法則逆推以確定目的基因的堿基序列:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有氨基酸序列→找到對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因).
解答: 解:A:將純化的甲型H1N1流感病毒在特定的活細(xì)胞中培養(yǎng)、增殖,用滅活劑將其殺死,但不能破壞抗原決定簇,以便能被免疫細(xì)胞識(shí)別;這樣得到的滅活病毒即是疫苗.
B:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹坝脤?shí)驗(yàn)動(dòng)物檢測疫苗的有效性”,推出實(shí)驗(yàn)假設(shè)為該疫苗可以刺激家兔產(chǎn)生相應(yīng)的抗體.
(2)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn):①取材編號(hào):將若干只生長狀況相似、健康的實(shí)驗(yàn)家兔,隨機(jī)等分成甲乙兩組.
②分別作不同的處理:甲組接種疫苗,乙組接種等量的生理鹽水,一段時(shí)間后分別注射等量甲型H1N1流感病毒.
③觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果:在相同且適宜的條件下,觀察一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)甲乙兩組家兔的發(fā)病率;由于甲組家兔注射疫苗,產(chǎn)生記憶細(xì)胞,則甲組家兔甲型H1N1流感的發(fā)病率遠(yuǎn)低于乙組家兔,.
(3)疫苗對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物和人的有效性得到驗(yàn)證,仍然不可以對(duì)人進(jìn)行大范圍接種,因?yàn)閷?duì)人安全性還有待研究.
C:若要利用生物技術(shù)制備”甲流”抗體,其操作過程是:先從已痊愈的”甲流”患者血清中取得”甲流”抗體,測定它的氨基酸序列,據(jù)此推測相關(guān)的mRNA序列,最終以四種游離的脫氧核苷酸為原料人工合成”甲流”抗體基因,并制成重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞中使其表達(dá),獲得足夠的抗體用于治療”甲流”患者.利用PCR技術(shù)(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))擴(kuò)增目的基因.
故答案為:
A  特定的活細(xì)胞  抗原決定簇
B、(1)該疫苗可以刺激家兔產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
(2)將若干只生長狀況相似、健康的實(shí)驗(yàn)家兔,隨機(jī)等分成甲乙兩組.甲組接種疫苗,乙組接種等量的生理鹽水,一段時(shí)間后分別注射等量甲型H1N1流感病毒.在相同且適宜的條件下,觀察一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)甲乙兩組家兔的發(fā)病率.預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲組家兔甲型H1N1流感的發(fā)病率遠(yuǎn)低于乙組家兔.
(3)疫苗對(duì)人安全性(疫苗的安全性,安全性)
C:氨基酸 mRNA序列   四種游離的脫氧核苷酸
重組質(zhì)粒   利用PCR技術(shù)(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))擴(kuò)增目的基因.
點(diǎn)評(píng):本題考查疫苗的制備、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、蛋白質(zhì)工程等相關(guān)知識(shí),題量較大,涉及面較廣,但難度不大,提升學(xué)生的設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的能力和理解能力.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    采用下列哪一組方法,可以依次解決(1)--(3)中的遺傳問題( 。
    (1)鑒定一只白兔是否純種
    (2)在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性
    (3)不斷提高水稻抗病品種的純合度.
    A、雜交、自交、測交
    B、測交、自交、雜交
    C、測交、雜交、自交
    D、雜交、雜交、雜交

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.).
    (1)該細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是
     

    (2)[②]細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有
     

    (3)和動(dòng)物細(xì)胞相比,該細(xì)胞多了⑦葉綠體、①
     
    和⑥
     

    (4)細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是
     

    (5)當(dāng)外界溶液濃度大于⑥內(nèi)的溶液濃度時(shí),細(xì)胞滲透失水,會(huì)出現(xiàn)
     
    象.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖(一)示人體重大生命活動(dòng)圖示,在人類的腦中有一種抑制性的神經(jīng)遞質(zhì)--γ-氨基丁酸,它是谷氨酸在一種脫羧酶的作用下轉(zhuǎn)變而來的.有一種病在靜止或運(yùn)動(dòng)時(shí)有舞蹈樣動(dòng)作,稱為舞蹈病,這是由于患者體內(nèi)缺乏脫羧酶所致.圖(二)示家族舞蹈病的遺傳系譜圖.

    (1)細(xì)胞識(shí)別是細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)的前提,它是通過
     
    結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)的.
    (2)細(xì)胞分化過程中,如果由于某種因子的作用,就有可能使
     
     
     發(fā)生突變,從而使正常細(xì)胞的生長和分裂失控而變?yōu)榘┘?xì)胞,細(xì)胞增殖的主要方式是
     

    (3)γ-氨基酸作為一神經(jīng)遞質(zhì),它暫時(shí)貯存于
     
    內(nèi),當(dāng)神經(jīng)興奮時(shí),可以迅速通過
     
    作用釋放到突觸間隙中,作用于突觸后膜上的相關(guān)結(jié)構(gòu).
    (4)舞蹈病也是一種遺傳病,它和人類的數(shù)千種遺傳病的產(chǎn)生有相似之處,這種病產(chǎn)生的根本原因是
     

    (5)據(jù)圖二分析,這種病屬于
     
    染色體上
     
    控制的遺傳。偃缭谌巳褐羞@種病的比例為萬分之一,則Ⅲ1與女性攜帶者婚配,生出一個(gè)舞蹈病女孩的概約為
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    為探究“影響酶活性的因素”,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,見下表:
    試管 底物和試劑 實(shí)驗(yàn)條件
    1 1cm3瘦肉塊+4mL蒸餾水 37℃水浴
    2 1cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶 37℃水;pH=8
    3 1cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶
    4 1cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶 0℃水浴;pH=1.5
    (1)請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):①應(yīng)為
     

    (2)3、4號(hào)試管為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)為該組實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)課題名稱
     

    (3)本實(shí)驗(yàn)的因變量可能通過觀察
     
    來確定.
    (4)在2、3號(hào)試管所研究的問題中,溫度屬于
     
    變量.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
    實(shí)驗(yàn)一:取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑.向錐形瓶中分別加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,安裝成下圖甲.每隔一段時(shí)間,從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量過氧化氫溶液,觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化.
    實(shí)驗(yàn)二:取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑.向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,并向C瓶充入N2,替代瓶中空氣,安裝成下圖乙,一段時(shí)間后,觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化.
    請(qǐng)回答下列問題:
    (1)實(shí)驗(yàn)一的原理是:①馬鈴薯塊莖細(xì)胞中含有過氧化氫酶,可催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣;
     

    (2)已知植物細(xì)胞無氧呼吸有兩種類型,一種是能夠產(chǎn)生酒精的無氧呼吸,另一種是能夠產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸.并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進(jìn)行無氧呼吸.則實(shí)驗(yàn)二的目的是
     
    ;若實(shí)驗(yàn)二中溴麝香草酚藍(lán)水溶液
     
    ,則說明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸.
    (3)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二在設(shè)計(jì)上均有不夠嚴(yán)謹(jǐn)之處,可能會(huì)干擾對(duì)馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸類型的判斷.
    修正:①B瓶和C瓶組裝之前均應(yīng)做滅菌處理
    ②實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)馬鈴薯塊莖進(jìn)行消毒.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑤、⑥三個(gè)新品種的過程,Ⅰ→Ⅴ表示育種過程,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,分析回答:

    (1)圖中育種原理相同的兩種育種方式是
     
     
    .(用Ⅰ-Ⅴ表示)
    (2)品種⑥為
     
    倍體.④和⑥是否可看成同一物種?
     
    .請(qǐng)闡述理由
     

    (3)若⑥是一個(gè)新物種,則形成新物種的基本環(huán)節(jié)是
     
    、
     
     
    ,通過它們的綜合作用,最終導(dǎo)致新物種的形成.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    在熒光顯微鏡下觀察被標(biāo)記的小鼠的睪丸細(xì)胞,等位基因A、a被分別標(biāo)記為紅、黃色,等位基因B、b被分別標(biāo)記為藍(lán)、綠色,兩對(duì)基因位于兩對(duì)常染色體上.不考慮基因突變和交叉互換,下列敘述不合理的是(  )
    A、若產(chǎn)生的精細(xì)胞中觀察到3個(gè)熒光點(diǎn),則最可能發(fā)生了染色體變異
    B、初級(jí)精母細(xì)胞中都有紅、黃、藍(lán)、綠熒光點(diǎn),各2個(gè)
    C、次級(jí)精母細(xì)胞中向每一極移動(dòng)都有紅、黃、藍(lán)、綠熒光點(diǎn),各1個(gè)
    D、圖中所示的這個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的另三個(gè)精細(xì)胞的基因組成為a、a、ABb

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某地通過新建沼氣池和植樹造林,構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
    A、該生態(tài)系統(tǒng)是由植物、家禽家畜、人和 沼氣池中的微生物組成的人工生態(tài)系統(tǒng)
    B、沼渣、沼液作為肥料還田,為農(nóng)作物提供了能量
    C、該生態(tài)系統(tǒng)的建立,提高了各營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
    D、沼氣池的建造和植樹造林,提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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    同步練習(xí)冊(cè)答案