分析 1、DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),磷酸和脫氧核糖交替連接排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基排列在內(nèi)側(cè),兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接形成堿基對(duì),且遵循A與T配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,配對(duì)的堿基相等.
2、DNA分子的復(fù)制需要模板、原料、酶、能量等條件,DNA分子的復(fù)制過(guò)程是邊解旋邊復(fù)制和半保留復(fù)制的過(guò)程,DNA分子復(fù)制遵循A與T配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
3、分析題圖可知,A鏈和B鏈的堿基序列互補(bǔ),A鏈和B′鏈的堿基序列互補(bǔ),B鏈與A′鏈的堿基序列互補(bǔ).
解答 解:(1)DNA分子復(fù)制需要模板、原料、酶、能量等條件.
(2)A′鏈?zhǔn)且訟鏈為模板合成的子鏈,A′與A鏈互補(bǔ),A鏈與B鏈互補(bǔ),因此A′鏈與B鏈堿基序列相同;B′與B鏈互補(bǔ),A鏈與B鏈互補(bǔ),因此B′鏈與A鏈堿基序列相同;由題圖可知,新合成的DNA分子由1條模板鏈和一條新合成的子鏈組成,即DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制.
(3)雙鏈DNA分子中A與T相等、G與C相等,DNA單鏈中A不一定與T相等,G不一定與C相等,因此A鏈上的一段(M)中的A:T:C:G為2:1:1:3,不能說(shuō)明該科學(xué)家的測(cè)定是錯(cuò)誤的.
故答案為:
(1)酶、能量、模板、原料等
(2)B A 半保留復(fù)制
(3)不能 在單鏈中不一定是A=T,G=C
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解DNA分子的結(jié)構(gòu)、DNA分子復(fù)制的條件、特點(diǎn)、DNA分子遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則等知識(shí)的理解,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并結(jié)合題圖信息利用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用放射性同位素標(biāo)記氨基酸,被細(xì)胞吸收后用于蛋白質(zhì)合成.在細(xì)胞中放射性出現(xiàn)的部位先后順序
A.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng),高爾基體 B.高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體 D.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆甘肅省天水市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某動(dòng)物種群中,AA、Aa和aa基因型的個(gè)體依次占25%、50%和25%。若該種群中的aa個(gè)體沒(méi)有繁殖能力,其他個(gè)體間可以隨機(jī)交配,理論上,下一代中aa:Aa:AA基因型個(gè)體的數(shù)量比為
A.1:4:4 B.1:3:3 C.1:1:2 D.0:1:2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)閬?lái)自同一人體,所以各細(xì)胞中的DNA含量相同 | |
B. | 因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同 | |
C. | 雖然各細(xì)胞大小不同,但細(xì)胞中含量最多的化合物相同 | |
D. | 雖然各細(xì)胞的生理功能不同,但細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1一定是次級(jí)精母細(xì)胞,圖中含有4條染色體,2個(gè)中心體 | |
B. | 圖2若是觀察到的某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是減數(shù)第一次分裂中有一對(duì)染色體沒(méi)有相互分離導(dǎo)致 | |
C. | 圖3為體細(xì)胞的有絲分裂,圖中含有2對(duì)同源染色體 | |
D. | 圖4為某二倍體生物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,在分裂形成此細(xì)胞的過(guò)程中,可形成2個(gè)四分體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵的結(jié)構(gòu)與數(shù)目不同 | B. | 氨基酸排列順序不同 | ||
C. | 氨基酸的種類不同 | D. | 多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 假說(shuō)--演繹法 假說(shuō)--演繹法 類比推理 | |
B. | 假說(shuō)--演繹法 類比推理 類比推理 | |
C. | 假說(shuō)--演繹法 類比推理 假說(shuō)--演繹法 | |
D. | 類比推理 假說(shuō)--演繹法 類比推理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物種丙表示小魚(yú),該種群營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高,所含能量最少 | |
B. | 物種甲、乙、丙之間存在捕食關(guān)系 | |
C. | 物種乙的數(shù)量突增,短時(shí)間內(nèi)物種丙的數(shù)量會(huì)增加 | |
D. | 物種甲在不同水深處,個(gè)體數(shù)量不同,主要受食物的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 氧氣的消耗 | B. | 二氧化碳的產(chǎn)生 | C. | [H]的產(chǎn)生和消耗 | D. | ATP的產(chǎn)生 |
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