（8分）通過DNA重組技術(shù)使原有基因得以改造的動(dòng)物稱為轉(zhuǎn)基因動(dòng)物。運(yùn)用這一技術(shù)使羊奶中含有人體蛋白質(zhì)，下圖表示了這一技術(shù)的基本過程，在該工程中所用的基因“剪刀”，能識(shí)別的序列和切點(diǎn)是–G↓GATCC–，請(qǐng)回答：

(1)從羊染色體中“剪下”羊蛋白質(zhì)基因的酶是___________。人體蛋白質(zhì)基因“插入”后連接在羊體細(xì)胞染色體中需要的酶____________。

(2)請(qǐng)畫出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過程圖。

(3)人體蛋白質(zhì)基因之所以能“插入”羊的染色體內(nèi)，原因_____________。

 

（1）限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶） DNA連接酶

（2）

（3）人的DNA和羊的DNA在結(jié)構(gòu)上相似，有互補(bǔ)的堿基序列

【解析】

試題分析：（1）從羊的染色體上獲取羊蛋白質(zhì)基因要用“基因剪刀”—限制性核酸內(nèi)切酶。將人體蛋白質(zhì)基因“插入”后連接在羊體細(xì)胞染色體中需要用“基因針線”— DNA連接酶。

（2）質(zhì)粒是雙鏈DNA分子，先將質(zhì)粒片段的互補(bǔ)鏈補(bǔ)充完整，再依據(jù)題意從識(shí)別序列的切點(diǎn)進(jìn)行切割。圖示見答案。

（3）人體蛋白質(zhì)基因能“插入”羊的染色體內(nèi)，是因?yàn)槿说腄NA和羊的DNA在結(jié)構(gòu)上相似，有互補(bǔ)的堿基序列。

考點(diǎn)：本題考查基因工程基本工具和應(yīng)用，意在考查考生識(shí)圖能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆河南省10月階段測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某小島上原有果蠅20000只，其中基因型VV、Vv和vv的果蠅分別占15%、55%和30%。若此時(shí)從島外入侵了2000只基因型為VV的果蠅，且所有果蠅均隨機(jī)交配，則F1中v的基因頻率約是

A.43% B.48% C.52% D.57%

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣（市）期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共10分）圖1是仙人掌類植物特殊的CO2同化方式，吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用；圖2表示某熱帶地區(qū)A.B.C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線，圖3表示B植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2 產(chǎn)生總量的變化。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：

（1）圖1所示細(xì)胞在夜間能產(chǎn)生[H]的具體場(chǎng)所有______________。該植物夜間能吸收CO2，卻不能合成糖類等有機(jī)物的原因是缺少 等物質(zhì)。

（2）圖1所示植物對(duì)應(yīng)圖2中的 類植物（填字母）。

（3）圖2中的A類植物在10～16時(shí)進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng)，所需要的CO2來源于______、______。

（4）圖2中的B和C植物，更適于生活在干旱缺水環(huán)境的是__________植物。

（5）分析圖3可知，在光照強(qiáng)度為c時(shí)，該植物的光合速率_______（填大于/小于/等于）呼吸作用速率。若控制B植物幼苗的光照強(qiáng)度為d，且每天光照12h，再黑暗12h交替進(jìn)行（假定溫度保持不變），則B植物幼苗________（能/不能）正常生長(zhǎng)。

（6）圖2中B植物10—12時(shí)、16—18時(shí)光合速率下降的原因是否相同 （是/否），期中10—12時(shí)光合速率下降的原因是 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣（市）期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是研究物質(zhì)A和物質(zhì)B對(duì)某種酶活性影響的變化曲線，下列敘述正確的是（ ）

A．物質(zhì)B能提高該種酶的催化活性

B．物質(zhì)A能提高該化學(xué)反應(yīng)的活化能

C．增大底物濃度可能會(huì)消除物質(zhì)B對(duì)該種酶的影響

D．減小底物濃度可能會(huì)消除物質(zhì)A對(duì)該種酶的影響

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣（市）期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

a、b、c三種物質(zhì)對(duì)生物的生理活動(dòng)都有重要的維持和調(diào)節(jié)作用。c大多數(shù)從食物中攝取，a、b由生物體細(xì)胞產(chǎn)生，但b不一定是蛋白質(zhì)，a是蛋白質(zhì)成分(極個(gè)別情況除外)。則a、b、c依次為（ ）

①激素 ②CO2 ③酶 ④維生素

A．①②④ B．④③① C．③①④ D．④①③

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高三8月測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表為動(dòng)、植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容比較，你認(rèn)為錯(cuò)誤的有

 

植物細(xì)胞工程

動(dòng)物細(xì)胞工程

特殊處理

酶解法去除細(xì)胞壁

胰蛋白酶處理配制細(xì)胞懸液

融合方法

物理方法，化學(xué)方法

物理方法，化學(xué)方法，生物方法

典型應(yīng)用

人工種子，種間雜種植物

單克隆抗體的制備

培養(yǎng)液的區(qū)別

麥芽糖是離體組織賴以生長(zhǎng)的成分

動(dòng)物血清不可缺少

 

A．0處 B．1處 C．2處 D．3處

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高三8月測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)小鼠皮膚細(xì)胞培養(yǎng)（非克隆培養(yǎng)）的基本過程如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．甲過程需要對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠進(jìn)行消毒

B．乙過程對(duì)皮膚組織可用胰蛋白酶消化

C．丙過程得到的細(xì)胞核型發(fā)生變化

D．丁過程得到的細(xì)胞具有異質(zhì)性

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)健康人尿只含有微量的蛋白質(zhì)，若尿中蛋白質(zhì)含量過高，則稱為蛋白尿。除了腎臟病會(huì)引起蛋白尿外，健康人在劇烈運(yùn)動(dòng)后也會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性蛋白尿。請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以驗(yàn)證某個(gè)健康人在某次劇烈運(yùn)動(dòng)后出現(xiàn)了暫時(shí)性蛋白尿。

(1)實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)能與 _______ 發(fā)生作用而產(chǎn)生________反應(yīng)，且其顏色深淺與_____________成正比，而與蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量和氨基酸成分無關(guān)。

(2)實(shí)驗(yàn)材料：試管、量筒、劇烈運(yùn)動(dòng)前后的尿液，雙縮脲試劑A液、雙縮脲試劑B液等。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟：①取兩支相同且潔凈的試管并分別編號(hào)為1號(hào)和2號(hào)，然后在兩試管中分別加入某個(gè)健康人在劇烈運(yùn)動(dòng)前后的尿液各2mL。

②先向兩試管中分別加入2mL雙縮脲試劑A液，并搖勻；再向兩試管中分別加入___________雙縮脲試劑B液，并搖勻。

③對(duì)比觀察兩試劑中溶液的顏色變化。

(4)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：______________________________________________________________

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高三上學(xué)期第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）將玉米的PEPC 酶基因?qū)胨竞螅瑴y(cè)的光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果，如下圖所示。（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高）

（1）水稻葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是 ，葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值 （相同或不同）。

（2）光照強(qiáng)度大于10×102μmol·s-1時(shí)，影響原種水稻光合速率的內(nèi)在因素是 ；光照強(qiáng)度為10~14×102μmol·s-1時(shí)，原種水稻的氣孔導(dǎo)度下降但光合速率基本不變，可能的原因是 。

（3）分析圖中信息，PEPC 酶所起的作用是 ，提高水稻的光合強(qiáng)度；轉(zhuǎn)基因水稻更適合栽種在 環(huán)境中。

 

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