【題目】新物種形成的必要條件是

A. 自然選擇 B. 突變 C. 隔離 D. 基因重組

【答案】C

【解析】新物種形成的必要條件是隔離，C正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為尋找適合建立種群“S"型增長(zhǎng)模型的實(shí)驗(yàn)變量組合，某興趣小組研究了接種量和溶氧量(用搖床轉(zhuǎn)速來(lái)控制)對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響，結(jié)果如下圖。請(qǐng)分析回答:

(1)實(shí)驗(yàn)前酵母菌需加水進(jìn)行活化處理，其代謝類型是______________________。

(2)接種量相同時(shí)，搖床轉(zhuǎn)速為250 的酵母菌種群在前6h增長(zhǎng)較快的原因是________________________________________________。

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，較適合建立種群“S"型增長(zhǎng)模型的變量組合有_____________。

(4)在對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，該興趣小組采用了血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)法。若某同學(xué)吸取培養(yǎng)液制成裝片后，在顯微鏡下進(jìn)行計(jì)數(shù)。圖1是一塊規(guī)格為1mm× 1mm×0. 1mm的血球計(jì)數(shù)板正面示意圖，觀察到圖2所示的圖像。

①?gòu)脑嚬苤形鼋湍妇囵B(yǎng)液前要_____________，目的是確保隨機(jī)取樣時(shí)有均勻的種群密度。

②圖2表示的這個(gè)大方格上含有___________個(gè)中方格，其體積是__________。

③若計(jì)數(shù)得圖2中每一中方格里酵母菌平均數(shù)為20個(gè)，則該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌約_____________個(gè)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某種植物種子在甲、乙、丙三種不同的條件下萌發(fā)，測(cè)得的氣體量的變化結(jié)果。下列 說(shuō)法正確的是

A. 在甲條件下進(jìn)行的是產(chǎn)生CO2 和乳酸的無(wú)氧呼吸

B. 在乙條件下消耗的葡萄糖中有氧呼吸比無(wú)氧呼吸多

C. 在丙條件下有氧呼吸強(qiáng)度達(dá)到了最大值

D. 在乙條件下釋放的CO2 來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如用所示為兩個(gè)家庭的遺傳系譜圖，Ⅱ一1患苯丙酮尿癥，Ⅱ一3患尿黑酸癥，Ⅱ—4患血友病，控制上述三種性狀的等位基因分別用P和p、A和a、H和h表示，它們分別位于三對(duì)同源染色體上，血友病基因h位于X染色體上。一號(hào)和二號(hào)家庭均不攜帶對(duì)方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）椐圖分析，苯丙酮尿癥的遺傳方式是_____________，Ⅱ一1的基因型是 AAppXHXH，Ⅱ一4的基因型是_____________。

（2）Ⅰ—3和Ⅰ一4再生一個(gè)孩子患血友病的概率是_____________。

（3）若Ⅱ一3已經(jīng)懷孕，則其生一個(gè)健康男孩的概率是_____________，為了避免生出患病男孩，可采取的有效手段是_____________診斷。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖。圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖中A、B、C、D 表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲示食物網(wǎng)中，蛇和鷹的關(guān)系是__________。

（2）圖乙中，A→B 的箭頭表示的生理過(guò)程主要是__________，從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，與 圖乙相比較，圖甲中沒(méi)有的是__________（填字母）。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，一般 來(lái)說(shuō)生態(tài)系統(tǒng)的組分越多， __________越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。

（3）科研小組又對(duì)圖乙中C 生物的能量流動(dòng)情況進(jìn)行分析，結(jié)果如下表(數(shù)字為能量值，單位是kJ/(cm2 ·a))。

據(jù)表分析，C 的同化量為______________ kJ/(cm2·a)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示遺傳系譜中有甲(基因設(shè)為D、d)、乙(基因設(shè)為E、e)兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲癥。下列有關(guān)敘述中正確的是

A. 甲病基因位于X染色體上，乙病基因位于常染色體

B. Ⅱ6的基因型為DdXEXe，Ⅱ7的基因型為DDXeY

C. Ⅱ7和Ⅱ8生育一個(gè)兩病兼患的男孩的幾率為1/8

D. 若Ⅲ11和Ⅲ12婚配，后代兩病皆不患的幾率為2/3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)的圖像或曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．圖甲與圖丙代表的運(yùn)輸方式相同

B．圖丁可代表紅細(xì)胞或肌細(xì)胞吸收葡萄糖的方式

C．環(huán)境中氧濃度變化對(duì)圖示代表的所有運(yùn)輸方式均有影響

D．抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式均與戊圖代表的方式相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為桑基魚(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)能量。據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 （填字母），桑樹(shù)呼吸作用所散失的熱能可用圖中的 （填字母）來(lái)表示，圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹(shù)和蠶用于 的能量。

（2）蠶同化的能量D= （填字母），正常情況下D∕C的比值 （填“大于”、“小于”或“等于”）10%。將蠶沙 （糞便）投入魚(yú)塘供給魚(yú)食用，蠶沙中所含的能量屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量。

（3）若D1代表蠶傳給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，則B1表示 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某一個(gè)DNA含有1000個(gè)堿基對(duì)，含鳥(niǎo)嘌呤的堿基對(duì)占40%，復(fù)制數(shù)次后，最后一次復(fù)制消耗周圍環(huán)境中腺嘌呤的脫氧核苷酸9600個(gè)，該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了幾次

A．3次 B．4次 C．5次 D．6次

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案