如圖為某家族的遺傳系譜圖.表為高二興趣小組的同學對某初級中學全體學生進行某遺傳病(甲。┌l(fā)病率情況調(diào)查.已知甲病致病基因與乙病致病基因連鎖,甲病(A-a),乙。˙-b).

表現(xiàn)型 中預年級 初一年級 初二年級 初三年級
正常 404 398 524 432 436 328 402 298
患甲病 8 0 13 1 6 0 12 0
1)從上述圖表中可推測出甲病的遺傳方式是
 
,該遺傳方式的特點是
 
.僅考慮乙病,I-1的基因型是
 
.若同時考慮甲、乙兩病,A(a)和B(b)的傳遞遵循
 
定律.
2)III-13的基因型是
 
.III-9的基因型是
 
,已知II-3和II-4生出與III-10表現(xiàn)型相同孩子的概率為5.0%,則他們生出與III-9表現(xiàn)型相同孩子的概率為
 
考點:常見的人類遺傳病
專題:
分析:生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因,隱性基因,是控制隱性性狀的基因;當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
解答: 解:(1)從圖解中可以看出甲病“無中生有”,為隱性遺傳。唤y(tǒng)計表格中甲病在男女生中的發(fā)病率發(fā)現(xiàn)男生發(fā)病率要遠遠高于女生,說明甲病最可能是X連鎖隱性遺傳。摬〉倪z傳特點是男性多于女性,隔代遺傳,母有病兒必病等.由題意已知甲病致病基因與乙病致病基因連鎖,兩病遵循 基因的連鎖交換定律,根據(jù)遺傳圖譜“母康兒病”,乙病是隱性遺傳病,所以乙病也是X連鎖隱性遺傳病,所以I-1的基因型是 XbXb
(2)由圖分析,III-13沒有甲病和乙病,所以其的基因型是XABY;III-9的有乙病沒有甲病,其母攜帶甲病致病基因,所以其基因型是XAbXAb或XAbXab.已知II-3(XAbY)和II-4(XAbXaB)生出與III-10(XabY)表現(xiàn)型相同孩子的概率為5.0%,父本產(chǎn)生含Y精細胞的概率為
1
2
;則母本產(chǎn)生含Xab的卵細胞的概率為
1
10
;則對應產(chǎn)生含XAB的配子概率也為
1
10
,互換率為20%未發(fā)生互換的概率為80%,則母本產(chǎn)生的卵細胞分別為10%Xab,10%XAB,40%XAb,40%XaB,父本產(chǎn)生的精細胞分別為50%XAb、50%Y,III-9為女性患乙病不患甲病,則子代與III-9個體表現(xiàn)型相同的概率為,只需要Xab和XAb的卵細胞和XAb的精細胞結(jié)合即可,概率為(40%+10%)×50%=25%.
故答案是:
1)X連鎖隱性遺傳病    男性多于女性,隔代遺傳,母有病兒必病等     XbXb   基因的連鎖交換定律 
2)XABY    XAbXAb或XAbXab   25%
點評:解答此類題目的關鍵是理解掌握基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是北方某草原生態(tài)系統(tǒng)模式圖(數(shù)字代表某一時期統(tǒng)計的能量數(shù)值,單位是J/cm2).下列有關該生態(tài)系統(tǒng)的分析,不正確的是(  )
A、碳元素在甲、乙、丙及分解者之間以有機物的形式傳遞
B、甲到乙的能量傳遞效率高于乙到丙
C、各營養(yǎng)級的生物輸出能量之和約為輸入該營養(yǎng)級能量的10~20%
D、子營養(yǎng)級之間存在的信息傳遞使生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列為遺傳問題,請分別據(jù)圖、表回答:
(1)若某高動物的基因型為AaBbEe,如圖甲為該高等生物產(chǎn)生的配子,這種配子占全部配子的5%,問:
①上圖乙為
 
細胞,出現(xiàn)這種細胞的幾率為
 

②基因A-b間的交換值為
 
%.
③該動物雌雄個體相互交配,產(chǎn)生A
 
bbee個體的理論值是
 
%.
(2)若基因型AaBbEe的生物是某高等植物,其中A-a基因依次控制種皮顏色紅色與黃色,B-b基因依次控制種子形狀園形與長形,E-e依次控制種子粒大與粒。尰蛐蜑锳aBbEe的高等植物與隱性類型(黃色長形粒。┙慌洌哟憩F(xiàn)型與比例如下:
子代表現(xiàn)型 紅色圓形粒小 紅色圓形粒大 黃色長形粒小 黃色長形粒大
比例
1
4
   
1
4
  
1
4
 
1
4
請根據(jù)上表信息分析三對基因關系,并用有關基因型表示該生物三對基因的關系
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某二倍體生物細胞增殖和分化的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)與a 相比,b的表面積/體積比值
 
,與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力
 

(2)若a為動物細胞,參與 A過程的主要細胞器有
 
.B過程稱為
 
,造成c、d、e、f差別的根本原因是
 

(3)若a為植物細胞,則c是否具有全能性
 
,如有,請寫出全能性表達的過程
 

(4)請在圖2中畫出A過程每條染色體中DNA的變化曲線.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀以下材料,回答問題:
“蝴蝶泉頭蝴蝶樹,蝴蝶飛來千萬數(shù).首尾連接數(shù)公尺,自樹下垂疑花序.”每年的4、5月間,大理蝴蝶泉一帶有數(shù)量龐大的大麗王蝴蝶種群,它們的翅色有黃翅黑斑和橙黃黑斑兩種.研究得知,黃翅黑斑(A)對橙黃黑斑(a)是顯性,其基因型及比例是AA(30%)、Aa(60%)、aa(10%),而且它們之間隨機交配.
(1)大麗王蝴蝶種群中黃翅黑斑(A)和橙黃黑斑(a)的基因頻率分別是
 
、
 

(2)若要使蝴蝶后代的基因頻率維持在這一理想狀態(tài)下,除題干給出的特點外還應具備哪些條件?
 

(3)近年發(fā)現(xiàn)該種群出現(xiàn)了突變的白翅蝶,專家分析該種群的基因頻率將會發(fā)生改變.請分析白翅基因的頻率可能會出現(xiàn)怎樣變化?
 

(4)近幾年發(fā)現(xiàn),該種群數(shù)量明顯減小,使觀賞價值降低.專家提出要加以保護,這是在
 
層次上保護生物的多樣性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當刺激時,受刺激部位細胞兩側(cè)會出現(xiàn)暫時性的電位變化.請回答:
(1)圖中a線段表示
 
電位;b點膜兩側(cè)的電位差為
 
,此時Na+
 
(內(nèi),外)流.
(2)神經(jīng)沖動在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導,但在動物體內(nèi),神經(jīng)沖動的傳導方向是單向的,總是由胞體傳向
 

(3)神經(jīng)沖動在突觸的傳遞受很多藥物的影響.某藥物能阻斷突觸傳遞,如果它對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解(或再攝。┑榷紱]有影響,那么導致神經(jīng)沖動不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與
 
結(jié)合.
Ⅱ.在人體體溫的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)中.下丘腦是
 
,調(diào)節(jié)產(chǎn)熱活動最重要的激素是
 
.人在寒冷的環(huán)境下會發(fā)現(xiàn)寒戰(zhàn),這是機體通過
 
增加產(chǎn)熱,有利于維持體溫恒定,劇烈運動后,機體降低體溫的機制主要是通過汗液的蒸發(fā)和
 
增加散熱.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

通過許多科學家的不懈努力,遺傳物質(zhì)之謎終于被揭開.下列關于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的敘述錯誤的是( 。
A、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子
B、噬菌體侵染細菌實驗證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA
C、噬菌體需分別用含35S和32P的肉湯培養(yǎng)基培養(yǎng)
D、兩個實驗的設計思路都是設法將DNA與蛋白質(zhì)分開研究各自的效應

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

目前我國許多地方有計劃地接種“甲流感疫苗”,接種該疫苗后在體內(nèi)可引起的免疫反應是( 。
A、B細胞、T細胞和漿細胞遇到刺激后都不斷進行分裂
B、T細胞受刺激后釋放淋巴因子和形成相應的效應T細胞
C、吞噬細胞受刺激后能特異性識別甲型H1N1流感病毒
D、“甲流感疫苗”與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細胞的能力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某種蠅的翅的表現(xiàn)型由一對等位基因控制.如果翅異常的雌蠅與翅正常的雄蠅雜交,后代中雄蠅中一半翅正常,一半翅異常;雌蠅中也是一半翅正常,一半翅異常.那么翅異常不可能由( 。
A、常染色體上的顯性基因控制
B、性染色體上的顯性基因控制
C、常染色體上的隱性基因控制
D、性染色體上的隱性基因控制

查看答案和解析>>

同步練習冊答案