目前我國(guó)許多地方有計(jì)劃地接種“甲流感疫苗”,接種該疫苗后在體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是( 。
A、B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞遇到刺激后都不斷進(jìn)行分裂
B、T細(xì)胞受刺激后釋放淋巴因子和形成相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞
C、吞噬細(xì)胞受刺激后能特異性識(shí)別甲型H1N1流感病毒
D、“甲流感疫苗”與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細(xì)胞的能力
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:特異性免疫反應(yīng)分為細(xì)胞免疫和體液免疫.解決此題從細(xì)胞免疫和體液免疫的過(guò)程進(jìn)行切入.
解答: 解:A、B細(xì)胞和T細(xì)胞遇到刺激后都不斷進(jìn)行分裂,漿細(xì)胞不能分裂;A錯(cuò)誤;
B、T細(xì)胞受到刺激后釋放淋巴因子,促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化,漿細(xì)胞能夠合成并分泌相應(yīng)的抗體; B正確;
C、吞噬細(xì)胞受刺激后能識(shí)別甲型H1N1流感病毒,但不具有特異性性; C錯(cuò)誤;
D、“甲流疫苗”即為滅活的病毒或減毒的病毒,刺激機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng);  D錯(cuò)誤;.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度中等,屬于考綱理解層次.解答本題的關(guān)鍵是理解甲流疫苗屬于滅活的病毒或減毒的病毒,引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥?zhǔn)亲曰▊鞣壑参铮诜N植白色籽粒小麥的田間偶然發(fā)現(xiàn)有一株小麥所結(jié)籽粒為紅色.研究表明紅色籽粒小麥?zhǔn)怯煞N皮中色素所引起的.第二年將該小麥的800多顆紅色籽粒播種后,有600多株發(fā)育成熟,其中有160多株結(jié)白色籽粒,其余仍結(jié)紅色籽粒.(答題中基因型用A表示顯性基因,a表示隱性基因.)
(1)最初產(chǎn)生結(jié)紅色籽粒植株的原因很可能是由于
 
;紅色籽粒中胚的基因型是
 

(2)若采用單倍體育種的方法能盡快獲得穩(wěn)定遺傳的紅色籽粒小麥品種.具體步驟是:
①將最初得到的紅色籽粒播種后,最好培養(yǎng)至
 
(傳粉前/傳粉后),取
 
進(jìn)行離體培養(yǎng);
②待得到
 
 時(shí),用秋水仙素處理使其
 
后,培養(yǎng)至成熟;得到的植株基因型為
 

③待
 
時(shí),選
 
籽粒留種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某家族的遺傳系譜圖.表為高二興趣小組的同學(xué)對(duì)某初級(jí)中學(xué)全體學(xué)生進(jìn)行某遺傳。撞。┌l(fā)病率情況調(diào)查.已知甲病致病基因與乙病致病基因連鎖,甲病(A-a),乙病(B-b).

表現(xiàn)型 中預(yù)年級(jí) 初一年級(jí) 初二年級(jí) 初三年級(jí)
正常 404 398 524 432 436 328 402 298
患甲病 8 0 13 1 6 0 12 0
1)從上述圖表中可推測(cè)出甲病的遺傳方式是
 
,該遺傳方式的特點(diǎn)是
 
.僅考慮乙病,I-1的基因型是
 
.若同時(shí)考慮甲、乙兩病,A(a)和B(b)的傳遞遵循
 
定律.
2)III-13的基因型是
 
.III-9的基因型是
 
,已知II-3和II-4生出與III-10表現(xiàn)型相同孩子的概率為5.0%,則他們生出與III-9表現(xiàn)型相同孩子的概率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

谷氨酸的R基為-CH2CH2COOH,則谷氨酸的分子式是( 。
A、C5H9O4N
B、C4H9O4N
C、C5H8O4N
D、C4H9O5N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)材料的選擇是科學(xué)探究中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),材料選對(duì)就是成功的一半.下面有關(guān)洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料的敘述正確的是( 。
A、表皮細(xì)胞大,容易觀察,可用于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)
B、根尖細(xì)胞分裂旺盛,可用于觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)
C、洋蔥鱗片葉可用于葉綠體色素的提取實(shí)驗(yàn)
D、表皮細(xì)胞具有大液泡,可用于觀察植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體某一反射弧的示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、人體內(nèi)任一反射都需B、C、D三種類型神經(jīng)細(xì)胞參與
B、在細(xì)胞A處給與一個(gè)刺激,電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C、若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng)
D、興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時(shí),都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物減數(shù)分裂產(chǎn)生四種配子,即Ab:aB:AB:ab=4:4:1:1.此生物測(cè)交,后代出現(xiàn)AaBb的幾率是( 。
A、
1
4
B、
1
10
C、
1
5
D、
2
5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型AaBbCc的個(gè)體,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子類型的種類是( 。
A、2種B、4種
C、8種D、上述情況都有可能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生物研究小組在“探究果酒制作過(guò)程中酵母菌種群數(shù)量變化因素”時(shí),獲得的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(圖中O、M、N、P代表相應(yīng)發(fā)酵時(shí)間).下列有關(guān)分析中,正確的是( 。
A、M點(diǎn)前酵母菌不進(jìn)行細(xì)胞呼吸
B、終止發(fā)酵時(shí)間應(yīng)選擇在P點(diǎn)時(shí)
C、酒精濃度的增加會(huì)抑制酵母菌繁殖
D、N點(diǎn)時(shí)酵母菌種群增長(zhǎng)率最大

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