濫用抗生素,可能導(dǎo)致不良的后果.若長期使用某種抗生素,產(chǎn)生的主要負(fù)作用是( 。
A、病人在治療過程中對藥產(chǎn)生了適應(yīng)
B、增加細(xì)胞突變頻率,使癌變幾率增加
C、體內(nèi)抗藥性的病菌數(shù)量增加,使藥效降低
D、刺激機體產(chǎn)生對人體有害的抗體
考點:基因頻率的變化
專題:
分析:本題是考查選擇對基因頻率變化的影響,濫用抗生素,抗生素對細(xì)菌突變產(chǎn)生的抗性基因具有選擇作用,使細(xì)菌的抗性基因頻率增加,加快抗性細(xì)菌形成的速度.
解答: 解:A、藥物的作用對象是細(xì)菌,不是人,A錯誤;
B、突變頻率和癌變幾率不會因抗生素的使用而增加,B錯誤;
C、抗生素對細(xì)菌突變產(chǎn)生的抗性基因具有選擇作用,使細(xì)菌的抗性基因頻率增加,加快抗性細(xì)菌形成的速度,使藥效降低,C正確;
D、抗生素的作用對象是細(xì)菌,與人體的抗體形成無關(guān),D錯誤.
故選:C.
點評:本題的知識點是基因頻率變化的影響,對于影響基因頻率變化的因素的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)功能多種多樣,下列與其功能不相符合的是( 。
A、酶一一催化
B、抗體一一免疫
C、載體一-運輸
D、肌肉中的蛋白質(zhì)一-調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

動、植物細(xì)胞有絲分裂過程的不同主要發(fā)生在( 。
A、前期和中期
B、末期和間期
C、前期和末期
D、末期和中期

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于暗反應(yīng)的敘述錯誤的是( 。
A、不需要光,因此植物晚上也能進(jìn)行暗反應(yīng)合成葡萄糖
B、能將活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定化學(xué)能
C、暗反應(yīng)階段能生成水
D、是美國科學(xué)家卡爾文發(fā)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

為保護(hù)生態(tài)環(huán)境,我國西部干旱荒漠地區(qū)大片耕作區(qū)將退耕,隨著時間的推移,退耕地上將會發(fā)生一系列的群落演替.有關(guān)該群落演替的敘述,不正確的是( 。
A、最終一定演替出森林
B、物種豐富度增加,群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化
C、演替初期種間關(guān)系以競爭為主
D、該群落演替屬于次生演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性的敘述,正確的是( 。
A、都有相似的細(xì)胞膜
B、都有核糖體
C、都有DNA
D、都有蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述中,錯誤的是(  )
A、細(xì)胞凋亡是由基因控制的細(xì)胞死亡
B、細(xì)胞凋亡的特征是有凋亡小體
C、細(xì)胞凋亡時,局部有炎癥反應(yīng)
D、細(xì)胞凋亡在生物個體發(fā)育過程中起著重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

將植物栽培在適宜的光照、溫度和充足的CO2條件下.若將環(huán)境中CO2含量突然降至極低水平,此時葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3化合物、C5化合物和ADP含量的變化依次是( 。
A、上升;下降;上升
B、下降;上升;下降
C、下降;上升;上升
D、上升;下降;下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是一組用新鮮洋蔥表皮進(jìn)行的實驗處理和結(jié)果,請分析回答:
實驗分組 處理方法 實驗結(jié)果
第一組 ①將材料置于0.3g/mL的蔗糖溶液中
②然后將材料移至蒸餾水中
①發(fā)生質(zhì)壁分離
②發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
第二組 ③將材料置于0.6g/mL的蔗糖溶液中
④然后將材料移至蒸餾水中
③迅速發(fā)生質(zhì)壁分離
④發(fā)生質(zhì)壁分離不能復(fù)原
第三組 ⑤將材料置于0.07g/mL的尿液溶液中 ⑤開始發(fā)生質(zhì)壁分離,然后逐漸自動復(fù)原
第四組 ⑥將材料置于100°C熱水中3min后取出,重復(fù)第一組實驗 ⑥不發(fā)生質(zhì)壁分離
(1)洋蔥表皮細(xì)胞在第1、2、3 組實驗中均發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其內(nèi)部結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和外在條件分別是:
 
;
 

(2)第1組和第2組出現(xiàn)實驗結(jié)果的差異,說明
 
. 
(3)比較第1組和第3組實驗結(jié)果,出現(xiàn)實驗結(jié)果差異性的原因是:
 

(4)比較第1組和第4組實驗結(jié)果,出現(xiàn)實驗結(jié)果差異性的原因是:
 

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