科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示結構可在高倍光學顯微鏡下觀察到 |
B、具有雙層膜結構的細胞器有線粒體和細胞核 |
C、細胞膜、細胞器與核膜共同構成了生物膜系統(tǒng) |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可對來自某些核糖體的蛋白質(zhì)進行加工 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X、Y、Z可以稱之為群落 |
B、X營養(yǎng)級的生物之間存在明顯的競爭關系,且其中某種生物處于競爭劣勢 |
C、變化前后該群落的物種豐富度沒有發(fā)生變化 |
D、Z營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的變化是由于捕食者對捕食對象沒有選擇性的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大量流汗導致失水過多,引起醛固酮和抗利尿激素分泌減少 |
B、消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低,此時胰高血糖索分泌減少 |
C、肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生的碳酸釋放到血漿中,血漿的pH值無明顯變化 |
D、維持體溫穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境溫度為30℃,最有利于提高馬鈴薯的產(chǎn)量 |
B、馬鈴薯凈光合速率逐漸增加時,呼吸速率不斷下降 |
C、光合作用的最適溫度與環(huán)境中CO2的濃度有關 |
D、溫度同時影響光合作用和呼吸作用的速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)是構成生物體的重要物質(zhì) |
B、不同生物的蛋白質(zhì)在結構上存在差異 |
C、蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關 |
D、蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序變化多端可以貯存大量遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成 |
B、其中的初級消費者只有植食性鳥 |
C、處于第三營養(yǎng)級的生物有3種 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的4種成分中,該圖上只體現(xiàn)了2種成分 |
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