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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、補(bǔ)充水分 |
B、提供各種營(yíng)養(yǎng) |
C、滿足能量需要 |
D、稀釋血液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、物質(zhì)經(jīng)過(guò)多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán),生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是往復(fù)循環(huán)的 |
B、濕地的生態(tài)功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值 |
C、一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)中可能會(huì)出現(xiàn)生產(chǎn)者數(shù)量少于某種消費(fèi)者數(shù)量的現(xiàn)象 |
D、被有機(jī)物輕度污染的流動(dòng)水體中,距排污口越近水體中溶解氧越少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雙縮脲試劑 |
B、斐林試劑 |
C、改良苯酚品紅溶液 |
D、蘇丹 III |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、目的基因、限制性核酸內(nèi)切酶、運(yùn)載體、體細(xì)胞 |
B、重組DNA、RNA聚合酶、內(nèi)切酶、連接酶 |
C、模板DNA、信使RNA、質(zhì)粒、受體細(xì)胞 |
D、工具酶、目的基因、運(yùn)載體、受體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、溶化時(shí)將稱好的牛肉膏從稱量紙上取下倒入燒杯 |
B、常見(jiàn)的消毒方法包括灼燒、煮沸、紫外線和噴灑化學(xué)試劑等 |
C、用移液管稀釋菌液時(shí),吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻 |
D、配制固體培養(yǎng)基時(shí)加入瓊脂,其目的是為微生物生長(zhǎng)提供碳源 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、2 | B、3 | C、4 | D、5 |
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