【題目】光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器。下圖中7mm、05mm表示觀察清楚時(shí)物鏡與觀察物之間的距離。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)上圖表示顯微鏡的________鏡,在觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先用圖中________鏡觀察。

2下圖表示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標(biāo)有5×和15×字樣,物鏡標(biāo)有10×和40×字樣。請(qǐng)看圖回答:其中①②為目鏡,③④為物鏡

要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí),顯微鏡的目鏡物鏡組合應(yīng)選擇________用標(biāo)號(hào)作答。此時(shí)放大倍數(shù)為_(kāi)_______。在觀察中,③與④的顯微視野中比較明亮的是________。

3一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指該細(xì)小物體的

A體積

B表面積

C像的面積

D像的長(zhǎng)度或?qū)挾?/span>

4若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng),轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物可能存在于

A物鏡上 B目鏡上 C裝片上 D反光鏡上

【答案】

1物 甲

2②③ 600

3D

4B

【解析】

試題解析:光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器。下圖中7mm、05mm表示觀察清楚時(shí)物鏡與觀察物之間的距離。據(jù)圖分析可知1圖一表示顯微鏡的物鏡,有螺紋;在觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先用低倍鏡觀察,即圖中甲因?yàn)槲镧R越長(zhǎng),放大倍數(shù)越大。

2要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí),應(yīng)使用高倍鏡,所以顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為②③,此時(shí)放大倍數(shù)為15×40=600。在觀察中,③與④的顯微視野中比較明亮的是,因其放大倍數(shù)小。

2一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指該細(xì)小物體的像的長(zhǎng)度或?qū)挾,而不是像的面積,所以D正確。

3若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng),說(shuō)明不在裝片上;轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,說(shuō)明不在物鏡上;所以此異物可能存在于目鏡上,所以B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA是主要的遺傳物質(zhì)是指

A. 某生物中遺傳信息主要由DNA攜帶 B. 大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA

C. 細(xì)胞里的DNA大部分在染色體上 D. 染色體在遺傳上起主要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是( )

A. 甲圖可表示人成熟紅細(xì)胞ATP生成速率與氧濃度的關(guān)系

B. 乙圖為夏季晴天一晝夜玉米植株固定CO2量的變化

C. 丙圖表示酵母菌呼吸在a點(diǎn)時(shí)ATP產(chǎn)生量最大

D. 丁圖為實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)細(xì)胞中酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為精原細(xì)胞增殖以及形成精子過(guò)程示意圖,圖中標(biāo)明了染色體與染色體上的基因。設(shè)①③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期,據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( )

A. ①中無(wú)同源染色體,染色體數(shù)目為 4n,DNA 數(shù)目為 4a

B. ②中有同源染色體,染色體數(shù)目為 2n,DNA 數(shù)目為 4a

C. ③中無(wú)同源染色體,染色體數(shù)目為 2n,DNA 數(shù)目為 2a

D. ②有姐妹染色單體,①③均無(wú)姐妹染色單體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)人體甲狀腺激素的敘述,正確的是

A. 甲狀腺激素在促進(jìn)骨骼成熟中起重要作用

B. 下丘腦分泌的激素直接作用于甲狀腺影響其分泌

C. 用蛋白酶處理甲狀腺激素會(huì)使其失活

D. 在寒冷刺激下,甲狀腺激素分泌增加以利于減少散熱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中ag表示能量值的多少.請(qǐng)據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是(

A.圖甲中m1、m2表示的能量形式分別為太陽(yáng)能、熱能,能量主要是以化學(xué)能的形式輸入該生態(tài)系統(tǒng)

B.圖乙中,若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示同化固定的能量,C表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

C.該生態(tài)系統(tǒng)必須當(dāng)能量狀況表現(xiàn)為正金字塔形狀時(shí),方可維持生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

D.若該自然生態(tài)系統(tǒng)為一湖泊,由于環(huán)境因素的變遷,經(jīng)過(guò)若干年后演變?yōu)橐簧,此屬于種群的次生演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】


蛋白質(zhì)(%

脂質(zhì)(%

核酸(%

細(xì)胞器X

67

20

微量

細(xì)胞器Y

59

40

0

細(xì)胞器Z

61

0

39

A.細(xì)胞器X是線粒體,其能完成生理過(guò)程:

B.細(xì)胞器Y肯定與消化酶的加工和分泌有關(guān)

c.細(xì)胞器Z中進(jìn)行的生理過(guò)程的原料是核糖核苷酸

D.藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有Z

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為紅綠色盲患者的遺傳系譜圖,以下說(shuō)法不正確的是

A. 3與正常男性婚配,后代女孩不患病

B. 3與正常男性婚配,生有患病男孩的概率是1/8

C. 4與正常女性婚配,生有患病男孩的概率是1/8

D. 5的色盲致病基因不可能來(lái)自祖母

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用雜合子種子盡快獲得純合子植株的方法是

A. 種植→F2選取不分離者純合子

B. 種植秋水仙素處理純合子

C. 種植花藥離體培養(yǎng)單倍體幼苗秋水仙素處理純合子

D. 種植秋水仙素處理花藥離體培養(yǎng)純合子

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