【題目】下列說法正確的是

A. 腦干與機體生物節(jié)律的控制有關(guān)

B. 激素分泌直接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

C. 人體細胞通過內(nèi)環(huán)境與外界進行物質(zhì)交換

D. 在特異性免疫中發(fā)揮作用的細胞主要是吞噬細胞

【答案】C

【解析】腦干有維持生命活動必要的中樞，與生物節(jié)律等的控制有關(guān)的區(qū)域在下丘腦，A錯誤；大多數(shù)激素的分泌直接后間接的受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，也有些激素不受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，如促胰液素，B錯誤；人體細胞通過內(nèi)環(huán)境與外界進行物質(zhì)交換，C正確；在特異性免疫中發(fā)揮作用的細胞主要是淋巴細胞，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細胞結(jié)構(gòu)及細胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運的示意圖，以下相關(guān)說法，正確的是

A．①②③⑤的生理活動都要消耗④產(chǎn)生的ATP

B．④吸水長脹破時，內(nèi)膜先破裂

C．細胞膜上蛋白質(zhì)的形成需要依次經(jīng)過核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體和細胞膜

D．②上的核糖體合成的蛋白質(zhì)，會運送到②、③進行進一步的加工處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某60肽中有4個丙氨酸（相應(yīng)位置如圖），現(xiàn)脫掉其中丙氨酸，得到4條多肽鏈和5個氨基酸，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)存在。下列有關(guān)敘述，不正確的是 （ ）

A. 若新生成的肽鏈中有5個羧基，那么其中必有1個羧基在R基上

B. 該60肽水解得到的4條多肽鏈比原60肽肽鍵數(shù)目減少8個

C. 若將得到的5個氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列

D. 該60肽水解得到的幾種有機物比原60肽增加了4個氧原子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示表示滲透作用的裝置，其中半透膜為膀胱膜，圖1、3溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示，圖2、4分別表示一段時間后，液面上升的高度為h1、h2。葡萄糖能通過半透膜，蔗糖不能通過半透膜。以下敘述不正確的是（）

A. 如果A為清水，a為30%的葡萄糖溶液。則圖1漏斗中的液面上升

B. 滲透作用需要兩個條件：半透膜及膜的兩側(cè)有濃度差

C. 若A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MA>MB、Ma＝Mb>MA，則達到平衡后，h1大于h2。

D. 若A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MA>MB、Ma＝Mb>MA，則達到平衡后Ma﹥Mb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些變化導(dǎo)致種群中生物個體數(shù)量改變的4種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化原因的分析，不正確的是

A．若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群，則a點后的變化原因可能是過度放牧

B．若圖②所示為某湖泊中草魚的數(shù)量，則b點后的變化原因是草魚的繁殖能力增強

C．圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)抵抗外來干擾的能力有一定限度

D．圖④曲線可用于指導(dǎo)滅蟲，如果將害蟲僅消滅到K/2的數(shù)量，就達不到理想效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某人工飼養(yǎng)的線蟲種群中，存在著一定比例的不能產(chǎn)生成熟精子的突變型雄蟲。有學(xué)者分別觀察了一定數(shù)量的野生型雄蟲與突變型雄蟲的存活率，結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)推斷中最合理的是

A．能否產(chǎn)生成熟精子對雄性線蟲存活率有一定影響

B．該線蟲種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型

C．在第15-20天時，線蟲的出生率大于死亡率

D．野生型雄蟲比突變型雄蟲的平均壽命長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）A所代表的物質(zhì)名稱是 。

（2）B要轉(zhuǎn)化為E時必須增加 元素，D物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)的多樣性決定了它功能的多樣性，它的功能概括為____________。

（3）相同質(zhì)量的A物質(zhì)和C物質(zhì)氧化分解釋放能量多的是 。（填圖中字母）

（4）E形成D過程的反應(yīng)叫做 ，發(fā)生的場所在 （填細胞器）。

如果在該細胞器上合成的物質(zhì)中含有M個E構(gòu)成的N條肽鏈中，其中Z條為環(huán)狀，則在該細胞器上將會有 個水分子生成。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赫爾希和蔡斯通過T2噬菌體侵染細菌的實驗，探究遺傳物質(zhì)的本質(zhì)。該實驗合理的實驗步驟是（ ）

①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)

②分別用35S、32P標記的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體

③攪拌離心

④上清液和沉淀物的放射性檢測

⑤子代噬菌體的放射性檢測

A．①②④③⑤ B．②①③④⑤

C．②①④③⑤ D．②①④⑤③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青島近海邊的海藻、蝦蟹、魚類、微生物等生物生活在一起，共同構(gòu)成了

A. 生物圈 B. 生態(tài)系統(tǒng) C. 生物群落 D. 生物種群

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