【題目】回答下列有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的問題:

(1)糖尿病有Ⅰ型和Ⅱ型兩種,其中Ⅰ型糖尿病發(fā)病的原因是胰島B細(xì)胞受損,導(dǎo)致胰島素分泌不足;Ⅱ型糖尿病患者體內(nèi)胰島素水平基本正常,其發(fā)病的原因最可能是__________________。現(xiàn)有一位糖尿病患者,請你設(shè)計一個診斷方法以確定患者的糖尿病類型:___________________________

(2)糖耐量受損(IGT)的人表現(xiàn)為空腹血糖濃度正常、負(fù)荷(如飲食)后血糖濃度升高異常。為了探究運(yùn)動對IGT人群的干預(yù)情況,受試者于餐后持續(xù)進(jìn)行中等強(qiáng)度的運(yùn)動30mim,定時采樣測定血糖及胰島素的濃度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。

由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步推測:

①餐后適度運(yùn)動可以減輕IGT人群____________細(xì)胞的分泌負(fù)擔(dān)。

②餐后適度運(yùn)動可以____________(填“提高”或“降低”)IGT人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度。

③餐后適度運(yùn)動使IGT人群____________提前,血糖濃度下降。

【答案】胰島素的靶細(xì)胞表面缺乏胰島素受體(或受體被破壞)給病人(注射較多葡萄糖溶液,血糖濃度升高后再)注射胰島素制劑,如果病人的血糖濃度明顯降低,則是Ⅰ型糖尿病,如果血糖濃度變化不明顯,則是Ⅱ型糖尿。ɑ驒z測患者胰島素含量,如果胰島素含量低于正常值,則為Ⅰ型糖尿病,如果胰島素含量正;蚵愿哂谡V,則是Ⅱ型糖尿病)胰島B降低胰島素分泌高峰期

【解析】

本題以圖文結(jié)合的形式考查學(xué)生對血糖平衡調(diào)節(jié)等相關(guān)知識的理解能力以及獲取信息、分析問題的能力。

(1) 胰島B細(xì)胞分泌的胰島素只有與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合才能發(fā)揮降血糖的作用。Ⅱ型糖尿病患者體內(nèi)胰島素水平基本正常,說明其胰島B細(xì)胞結(jié)構(gòu)完好,因此導(dǎo)致其發(fā)病的原因最可能是胰島素的靶細(xì)胞表面缺乏胰島素受體(或受體被破壞)。Ⅰ型糖尿病發(fā)病的原因是胰島B細(xì)胞受損,導(dǎo)致胰島素分泌不足,可通過注射胰島素進(jìn)行治療,而Ⅱ型糖尿病患者體內(nèi)胰島素水平基本正常,因此不能通過注射胰島素進(jìn)行治療?梢姡_定一位糖尿病患者的糖尿病類型,其診斷方法有:一是給病人注射較多葡萄糖溶液,待血糖濃度升高后再注射胰島素制劑;如果病人的血糖濃度明顯降低,則是Ⅰ型糖尿病,如果血糖濃度變化不明顯,則是Ⅱ型糖尿病。二是檢測患者胰島素含量,如果胰島素含量低于正常值,則為Ⅰ型糖尿病,如果胰島素含量正;蚵愿哂谡V担瑒t是Ⅱ型糖尿病。

(2)分析圖示可知:①運(yùn)動組胰島素分泌的高峰比對照組提前出現(xiàn),而且胰島素分泌的峰值小于對照組,說明餐后適度運(yùn)動可以減輕IGT人群胰島B細(xì)胞分泌胰島素的負(fù)擔(dān)。

②運(yùn)動組餐后血糖的峰值和胰島素分泌的峰值都小于對照組,說明餐后適度運(yùn)動可以降低IGT人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度。

③運(yùn)動組胰島素分泌高峰期比對照組提前出現(xiàn),說明餐后適度運(yùn)動使IGT人群胰島素分泌高峰提前,導(dǎo)致血糖濃度下降快于對照組。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)環(huán)境中三種主要構(gòu)成成分之間的相互轉(zhuǎn)化模式圖。以下描述正確的是

A. 甲中含有血紅蛋白、二氧化碳和葡萄糖

B. 乙中可能有抗體、神經(jīng)遞質(zhì)和激素

C. 乙和淋巴的蛋白質(zhì)濃度比甲高

D. 甲、乙、淋巴的轉(zhuǎn)化均需跨膜進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從某動物個體的睪丸中取出的兩個精細(xì)胞的染色體組成如圖所示。如果不考慮染色體交叉互換,關(guān)于這兩個精細(xì)胞的來源,正確的是

A. 可能來自一個精原細(xì)胞B. 不可能來自一個初級精母細(xì)胞

C. 一定來自兩個初級精母細(xì)胞D. 可能來自一個次級精母細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中,甲同學(xué)分別從下圖、所示燒杯中隨機(jī)取一個小球并記錄字母組合;乙同學(xué)分別從圖、所示燒懷中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原燒杯后,重復(fù)100次。下列敘述正確的是( 。

A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)MF1產(chǎn)生配子和受精作用

B. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M等位基因自由組合

C. 乙同學(xué)抓取小球的組合類型中DR約占1/2

D. 中隨機(jī)抓取一個小球的組合有16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2017年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予3位美國科學(xué)家,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了“調(diào)控晝夜節(jié)律的分子機(jī)制”。如圖表示人體生物鐘的部分機(jī)理,他們發(fā)現(xiàn)下丘腦SCN細(xì)胞中基因表達(dá)產(chǎn)物per蛋白的濃度呈周期性變化,在夜晚不斷積累,到了白天又會被分解,per蛋白的濃度變化與晝夜節(jié)律驚人一致。下列敘述正確的是

A. per基因控制人體晝夜節(jié)律,其只存在與人體下丘腦SCN細(xì)胞中

B. ①過程產(chǎn)物運(yùn)出細(xì)胞核與per蛋白運(yùn)入細(xì)胞核體現(xiàn)核孔可自由運(yùn)輸大分子

C. 過程③中per蛋白抑制細(xì)胞核中per基因表達(dá)體現(xiàn)了負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

D. 研究成果表明per蛋白的濃度變化與基因調(diào)控有關(guān)而與環(huán)境無關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在觀察幾種二倍體生物不同分裂時期的細(xì)胞后繪制出圖甲、乙、丙。下列與圖示有關(guān)的敘述正確的是(  )

A. 圖甲表示的細(xì)胞可能處于發(fā)生同源染色體分離的減數(shù)第一次分裂后期

B. 圖乙表示的細(xì)胞共有2個染色體組、8DNA分子

C. 圖甲所示細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2

D. 圖丙中Ⅰ組可表示生殖細(xì)胞,Ⅱ組細(xì)胞可處于間期,Ⅲ組細(xì)胞中可觀察到四分體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為針刺引起的縮手反射活動中神經(jīng)纖維上某一位點(diǎn)的膜電位變化情況。下列相關(guān)敘述,正確的是

A. 在反射活動的反射弧上興奮進(jìn)行雙向傳導(dǎo)、單向傳遞

B. 圖中ac段動作電位的形成由膜外大量鈉離子內(nèi)流所致

C. 圖中ae段鈉離子和鉀離子進(jìn)行跨膜運(yùn)輸均不消耗能量

D. 從針刺手指到大腦皮層產(chǎn)生痛覺可視為另一個反射活動

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有氧呼吸過程中,[H]中的電子、H+需要經(jīng)一系列反應(yīng)傳遞給氧分子,氧與之結(jié)合生成水。下圖為其傳遞過程的兩條途徑,生物體內(nèi)存在其中的一條或兩條途徑;卮鹣铝袉栴}:

(1)在有氧呼吸的過程中,[H]來自于____________(填化合物)、并在____________上與02結(jié)合生成水。

(2)“物質(zhì)6→物質(zhì)7”過程易被氰化物抑制。若小鼠氰化物中毒,呼吸作用全被抑制,導(dǎo)致死亡;而對天南星科植物用氰化物處理,呼吸速率降低,但并未完全被抑制。出現(xiàn)這種差異的原因是____________

(3)天南星在開花時,其花序會釋放大量能量,花序溫度比周圍高1535℃,促使惡臭物質(zhì)散發(fā)以吸引昆蟲進(jìn)行傳粉。研究發(fā)現(xiàn),此時花序中ATP生成量并沒有明顯增加。花序溫度升高但ATP生成沒有明顯增加的原因____________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將紅甜菜根的切片分別放在不同溫度的蒸餾水中處理一段時間,再分別放在清水中浸泡1h,獲得相應(yīng)的浸出液。測量其中花青素的吸光度(即花青素的含量),結(jié)果如圖所示。以下分析正確的是

A. 細(xì)胞膜透性與處理溫度成正比

B. 溫度低于40℃的溶液中沒有花青素

C. 花青素運(yùn)輸受膜上載體活動影響,溫度越高活動越強(qiáng)

D. 60℃處理后,膜透性大大增加

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案