下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是( 。
①同一生物體不同組織細(xì)胞中DNA相同,RNA也相同
②同一生物體不同組織細(xì)胞中表達(dá)的基因種類和數(shù)量一般不同
③藍(lán)藻是低等植物,其細(xì)胞中同時(shí)含有中心體和葉綠體兩種細(xì)胞器
④某生物體細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組,該生物一定是四倍體
⑤細(xì)胞中的基因在表達(dá)時(shí),先轉(zhuǎn)錄形成信使RNA,信使RNA上有能決定氨基酸的反密碼子.
A、②B、②⑤C、①③D、④⑤
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:同一生物體不同組織細(xì)胞都是由一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái)的,細(xì)胞中的DNA都相同,但由于基因的選擇性表達(dá),不同細(xì)胞中的RNA和蛋白質(zhì)都有所區(qū)別,同一生物體不同組織細(xì)胞中表達(dá)的基因種類和數(shù)量一般也不同.原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器.含有4個(gè)染色體組的生物可能是四倍體,也可能是單倍體.信使RNA編碼一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基稱為一個(gè)密碼子.
解答: 解:①同一生物體不同組織細(xì)胞都是由一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái)的,細(xì)胞中的DNA都相同,但由于基因的選擇性表達(dá),不同細(xì)胞中的RNA有所區(qū)別,①錯(cuò)誤;
②細(xì)胞分化后,基因發(fā)生選擇性表達(dá),所以同一生物體不同組織細(xì)胞中表達(dá)的基因種類和數(shù)量一般不同,②正確;
③藍(lán)藻是原核細(xì)胞,不含中心體和葉綠體,③錯(cuò)誤;
④某生物體細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組,該生物不一定是四倍體,也有可能是單倍體,④錯(cuò)誤;
⑤信使RNA上有能決定氨基酸的密碼子,⑤錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查范圍較廣,綜合考查了細(xì)胞分裂和分化、原核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、單倍體和多倍體、密碼子等知識(shí),多數(shù)知識(shí)點(diǎn)需要學(xué)生識(shí)記即可作出準(zhǔn)確的判斷,本題的難點(diǎn)是④,要求學(xué)生掌握判斷一個(gè)個(gè)體是單倍體還是幾倍體的關(guān)鍵,即看該個(gè)體是由什么發(fā)育來(lái)的,若該個(gè)體是由未受精的配子直接發(fā)育來(lái)的,則為單倍體;若該個(gè)體是由受精卵發(fā)育來(lái)的,體細(xì)胞含有幾個(gè)染色體組就是幾倍體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)的某些重要化合物的元素組成、結(jié)構(gòu)與功能,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、X是N元素,Y是N元素和P元素
B、過(guò)程①②均有水的生成
C、A的結(jié)構(gòu)和功能具有多樣性的根本原因是C1中的遺傳信息具有多樣性
D、過(guò)程③④合稱為基因表達(dá),發(fā)生在核糖體中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生基因重組的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為由①②兩個(gè)水稻品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)品種的過(guò)程,下列敘述正確的是(  )
A、步驟Ⅲ中通常使用花藥離體培養(yǎng)法
B、步驟Ⅳ中通常用物理或化學(xué)的方法進(jìn)行誘變處理
C、由③經(jīng)步驟Ⅲ、Ⅴ培育出⑤的方法屬于多倍體育種
D、由①和②經(jīng)步驟I、Ⅱ培育出⑤,育種時(shí)間最短

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞知識(shí)的敘述,正確的是( 。
A、次級(jí)精母細(xì)胞中的DNA分子組成和正常表皮細(xì)胞相同
B、細(xì)胞的自然死亡、被病原體感染的細(xì)胞的清除,并不都是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的
C、初級(jí)精母細(xì)胞中染色單體的數(shù)目正好和正常體細(xì)胞中DNA分子的數(shù)目相等
D、任何一種哺乳動(dòng)物的任何一個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)目和著絲點(diǎn)數(shù)目相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的( 。
A、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)
B、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)和肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)是:設(shè)法單獨(dú)研究DNA和蛋白質(zhì)各自的效應(yīng)
C、沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了遺傳密碼的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
D、煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說(shuō)明病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于酶的敘述中正確的是(  )
A、酶能調(diào)節(jié)生物體的生命活動(dòng)
B、酶可以由具有分泌功能的活細(xì)胞產(chǎn)生
C、酶都是在核糖體上合成的
D、所有的酶與雙縮脲試劑發(fā)生作用都可產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

遺傳信息的傳遞途徑主要有5個(gè),在人體幾乎所有細(xì)胞中都能發(fā)生的途徑是( 。
①DNA→DNA ②DNA→RNA ③RNA→RNA ④RNA→蛋白質(zhì) ⑤RNA→DNA.
A、①②B、②④C、①④D、②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ),如圖所示.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、Ⅰ片段上顯性基因控制的遺傳病,女性患病率高于男性
B、Ⅱ片段上基因控制的遺傳病,也屬于伴性遺傳病
C、Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性
D、X、Y染色體形態(tài)大小不同,互為非同源染色體

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