遺傳信息的傳遞途徑主要有5個(gè)，在人體幾乎所有細(xì)胞中都能發(fā)生的途徑是（　�。�
①DNA→DNA ②DNA→RNA ③RNA→RNA ④RNA→蛋白質(zhì) ⑤RNA→DNA．
A、①②B、②④C、①④D、②③
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展
專(zhuān)題：
分析：分析題干：①DNA→DNA表示DNA的自我復(fù)制；②DNA→RNA表示轉(zhuǎn)錄，③RNA→RNA表示RNA的自我復(fù)制，④RNA→蛋白質(zhì)表示翻譯，⑤RNA→DNA表示逆轉(zhuǎn)錄．
高等動(dòng)植物只有DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯三條途徑，但具體到不同細(xì)胞情況不盡相同，如根尖分生區(qū)細(xì)胞等分裂旺盛的組織細(xì)胞中三條途徑都有；但葉肉細(xì)胞等高度分化的細(xì)胞無(wú)DNA復(fù)制途徑，只有轉(zhuǎn)錄和翻譯兩條途徑；哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)信息傳遞．RNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在RNA病毒中，是后來(lái)發(fā)現(xiàn)的，是對(duì)中心法則的補(bǔ)充和完善．
解答： 解：人體細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，能發(fā)生DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯三條途徑，但高度分化的細(xì)胞無(wú)DNA復(fù)制途徑，只有轉(zhuǎn)錄和翻譯兩條途徑．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查中心法則的相關(guān)知識(shí)，突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng)，屬于中等難度題，平時(shí)學(xué)習(xí)要注意適當(dāng)總結(jié)：噬菌體能發(fā)生DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯，煙草花葉病毒能發(fā)生RNA復(fù)制和翻譯，HIV能發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄、DNA自我復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示意某生物細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)，兩對(duì)聯(lián)會(huì)的染色體之間出現(xiàn)異常的“十字型結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因．據(jù)此所作推斷中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、此種異常源于染色體的結(jié)構(gòu)變異
B、該生物產(chǎn)生的異常配子很可能有HAa或hBb
C、該生物基因型為HhAaBb，一定屬于二倍體生物
D、此種異常可能會(huì)導(dǎo)致生物體生殖能力下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是（　�。�
①同一生物體不同組織細(xì)胞中DNA相同，RNA也相同
②同一生物體不同組織細(xì)胞中表達(dá)的基因種類(lèi)和數(shù)量一般不同
③藍(lán)藻是低等植物，其細(xì)胞中同時(shí)含有中心體和葉綠體兩種細(xì)胞器
④某生物體細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組，該生物一定是四倍體
⑤細(xì)胞中的基因在表達(dá)時(shí)，先轉(zhuǎn)錄形成信使RNA，信使RNA上有能決定氨基酸的反密碼子．
A、②B、②⑤C、①③D、④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是真核生物細(xì)胞核內(nèi)三種RNA聚合酶的分布與主要功能，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的（　�。�
名稱(chēng) 分布 主要功能
RNA聚合酶I 核仁 合成rRNA
RNA聚合酶II 核液 合成mRNA
RNA聚合酶III 合成tRNA
A、真核生物的轉(zhuǎn)錄場(chǎng)所主要是細(xì)胞核
B、三種酶的合成場(chǎng)所與其發(fā)揮作用的場(chǎng)所相同
C、三種酶作用形成的產(chǎn)物均參與翻譯過(guò)程
D、任一種RNA聚合酶活性變化都會(huì)影響其他兩種酶的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

經(jīng)檢測(cè)，剛擠出的鮮牛奶中有兩種分子，分子式分別為：C12H22O11和C1864H3012N168O221的化學(xué)物質(zhì)，這兩種物質(zhì)分別是（　　）
A、脂肪和核酸
B、乳糖和蛋白質(zhì)
C、乳糖和核酸
D、蔗糖和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某雄性哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖．已知基因A位于1上，基因b位于2上，則如圖細(xì)胞產(chǎn)生Ab配子的可能是（不考慮基因突變和交叉互換）（　�。�
A、12.5%B、25%
C、50%D、100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞分裂的圖象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、a圖與b圖所示細(xì)胞染色體數(shù)不同，染色單體數(shù)相同
B、b圖和c圖所示細(xì)胞各含有2個(gè)四分體
C、c圖和d圖所示細(xì)胞具有相同的染色體數(shù)和不同的染色體組數(shù)
D、圖中所有細(xì)胞可以屬于同一生物體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

原核生物某基因原有213對(duì)堿基，現(xiàn)經(jīng)過(guò)突變，成為210對(duì)堿基（未涉及終止密碼子改變），它指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)分子與原蛋白質(zhì)相比，差異可能為（　�。�
A、少一個(gè)氨基酸，氨基酸順序不變
B、少一個(gè)氨基酸，氨基酸順序改變
C、氨基酸數(shù)目不變，但順序改變
D、A、B都有可能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一般人對(duì)苯硫脲感覺(jué)味苦，由顯性遺傳因子B控制，也有人對(duì)其無(wú)味覺(jué)，叫味盲，由隱性遺傳因子b控制，對(duì)味盲家族統(tǒng)計(jì)，若三對(duì)夫婦的子女味盲各是25%、50%和100%，則這三對(duì)夫婦遺傳因子組成的最大可能是（　　）
①BB×BB    ②bb×bb    ③BB×bb    ④Bb×Bb    ⑤Bb×bb    ⑥BB×Bb．
A、①②③B、④⑤⑥
C、④②⑤D、④⑤②

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