細胞與細胞之間可以通過信號物質(zhì)進行信息傳遞(如圖).下列說法正確的是(  )
A、若信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),當作用于突觸后膜后使下一個神經(jīng)細胞興奮
B、信號物質(zhì)只能與靶細胞結(jié)合,是因為信號物質(zhì)只能單方向運輸?shù)桨屑毎?/span>
C、信號物質(zhì)與受體結(jié)合后其本身將參與化學反應(yīng),提供能量或物質(zhì)
D、若信號物質(zhì)是甲狀腺激素,則靶細胞可以是肌肉細胞、垂體和下丘腦等多種細胞
考點:動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、若分泌的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜后使下一個神經(jīng)細胞興奮或抑制.
2、細胞膜的信息交流作用與細胞膜表面的受體有關(guān).
3、甲狀腺激素可作用于肌肉細胞、垂體和下丘腦等多種細胞.
解答: 解:A、若信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),當作用于突觸后膜使其興奮或抑制,A錯誤;
B、信號物質(zhì)只能與靶細胞結(jié)合,是因為靶細胞上有相應(yīng)的受體,B錯誤;
C、信號物質(zhì)與受體結(jié)合后其本身并不參與化學反應(yīng),提供能量或物質(zhì),只是起調(diào)節(jié)生命活動的作用,C錯誤;
D、甲狀腺激素幾乎對全身的細胞起作用,所以靶細胞是肌肉細胞、垂體和下丘腦的細胞等,D正確.
故選:D.
點評:本題考查了細胞間的信息交流的相關(guān)知識,意在考查考生識圖和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述中錯誤的是( 。
A、細菌體內(nèi)蛋白質(zhì)種類與高等動物的基本相同
B、淀粉、糖原、纖維素和核酸是以糖類為基礎(chǔ)的生物大分子
C、碳原子的不同排列方式和碳鏈長短是生物大分子多樣性的基礎(chǔ)
D、多糖、蛋白質(zhì)和核酸是組成細胞的生物大分子,均由單體小分子連接而成

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.家蠶是二倍體生物,含56條染色體,ZZ為雄性,ZW為雌性.
(1)研究家蠶的基因組,應(yīng)研究
 
條染色體上的基因.
(2)在正常情況下,雌蠶進行減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的各種次級卵母細胞中含有W染色體的數(shù)量可能是
 
條.
(3)甲品種家蠶的W染色體上有來自10號染色體的片段,且其10號染色體又缺失了B基因所在的片段,上述變異屬于
 


(4)已知蠶受精卵同時具有A、B基因時為黑色,否則為白色.雄蠶有很多優(yōu)點,請選用上述品種,設(shè)計一個簡明實驗方案(一句話概括即可),實現(xiàn)只通過選擇蠶卵色就能孵化出雄蠶
 

Ⅱ.“紅臉人”喝一點酒就臉紅;“白臉人”喝很多酒,臉色卻沒有多少改變;研究發(fā)現(xiàn):紅臉人貪杯易患食道癌,白臉人暴飲易患肝癌.還有一種人被笑稱為“酒簍子”,可喝很多酒而不醉,但易出汗.乙醇進入人體后的代謝途徑如圖:

(1)“紅臉人”體內(nèi)只有ADH,飲酒后血液中
 
含量較高,毛細血管擴張而引起臉紅.
(2)由上述材料推知,酒量大小與性別無關(guān),理由是
 

(3)“白臉人”實質(zhì)上兩種酶都缺少,其基因型可能是
 
(已知Bb個體的ALDH活性比bb個體的低100多倍,效果與BB個體幾乎相同).
(4)若B對b基因為完全顯性,“紅臉人”各種基因型出現(xiàn)的比例相等,“白臉人”各種基因型出現(xiàn)的比例也相等,則“紅臉人”與“白臉人”婚配產(chǎn)生的后代中aabb個體的比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一個人類白化病遺傳的家庭系譜圖.6號和7號為同卵雙生(即由同一個受精卵發(fā)育而成的兩個個體),8號和9號為異卵雙生(即由兩個受精卵分別發(fā)育而成的個體).請據(jù)圖回答:

(1)控制白化病的是
 
染色體上的
 
性基因.
(2)若用A、a分別表示正;蚝桶咨,則3號、7號和11號個體的基因型分別是
 
、
 
、
 

(3)6號是純合體的概率為
 
,9號是雜合體的概率為
 

(4)7號和8號再生一個孩子患病的概率是
 

(5)如果6號和9號個體結(jié)婚,則他們生出患病孩子的概率是
 
;若他們所生第一個孩子患病,則再生一個孩子患病的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓系的過程,以下敘述不妥的是( 。
A、將野生綠草莓的葉片離體組織培養(yǎng)成四倍體試管苗的過程,體現(xiàn)了植物細胞的全能性
B、此過程中秋水仙素的作用機理是抑制紡錘體形成,誘導染色體數(shù)目加倍
C、要鑒定草莓的抗蟲性,從個體水平上可采用抗蟲接種實驗
D、Ⅱ過程常規(guī)方法采用雜交育種,還可先用花藥離體培養(yǎng)分別獲得抗蟲草莓二倍體和鳳梨草莓的四倍體,再用植物體細胞雜交技術(shù)獲得同時具鳳梨味和抗蟲特性的六倍體草莓

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某遺傳病的系譜圖(該病受一對基因控制,D是顯性,d是隱性).據(jù)圖回答:
(1)該遺傳病是
 
染色體上
 
性遺傳。
(2)圖中個體3和6的基因型分別為
 
 

(3)圖中個體9是純合子的概率是
 

(4)圖中個體12的基因型是
 

(5)若個體12和一個攜帶該病基因的正常女子結(jié)婚,則他們的子女患病的可能性是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示是某單基因遺傳病的系譜.圖中患者與一正常男性婚配,生了一個既患該病又患白化。▋蓪蛟诓煌瑢Φ耐慈旧w上)的兒子,預測他們再生一個只患一種病的女兒的概率是( 。
A、
3
16
B、
2
3
C、
1
4
D、
1
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對興奮在神經(jīng)元上與在神經(jīng)元之間傳遞的特點描述正確的是( 。
A、都是從軸突傳向樹突
B、都是從樹突傳向軸突
C、都有膜電位變化
D、都是雙向傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、人類基因組計劃測定的染色體有24條
B、遺傳咨詢包括推算后代患病風險率
C、家系分析法是人類遺傳病研究最基本的方法
D、21三體綜合征發(fā)生的根本原因是減數(shù)第一次分裂同源染色體未分開

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