關于線粒體和葉綠體的共同點的敘述中,不正確的是( 。
A、都具有雙層膜結構
B、都有基粒且各自所含基粒的結構和功能也相同
C、所含酶的種類和作用不同
D、都在原核細胞中找不到
考點:線粒體、葉綠體的結構和功能
專題:
分析:本題考查線粒體和葉綠體在結構和功能上的異同點.
1、結構上不同之處:線粒體形狀是短棒狀,圓球形;分布在動植物細胞中;內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊,脊上有基粒;基質(zhì)中含有與有氧呼吸有關的酶.葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形;主要分布在 植物的葉肉細胞里以及幼嫩莖稈的表皮細胞內(nèi);內(nèi)膜光滑無折疊,基粒是由類囊體垛疊而成;基質(zhì)中含有大量與光合作用有關的酶.
2、結構上相同之處:都是雙層膜結構,基質(zhì)中都有基粒和酶,都含有少量的DNA和RNA.
3、功能上不同之處:線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所,是細胞的“動力車間”.葉綠體是綠色植物進行光合作用的主要場所,是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”.
4、功能上相同之處:都需要水作為生理功能的原料,都能產(chǎn)生ATP,都是半自主性細胞器.
解答: 解:A、線粒體和葉綠體都是雙層膜的細胞器,A正確;
B、線粒體和葉綠體都有基粒,但各自所含基粒的結構和功能不同,B錯誤;
C、線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所,葉綠體是進行光合作用的細胞器,它們的生理功能不同,其內(nèi)所含的酶必然不同,C正確;
D、原核細胞中只有唯一的細胞器--核糖體,沒有線粒體、葉綠體,D正確.
故選:B.
點評:本題通過對最重要的兩種細胞器的比較,加深了學生對知識的理解.線粒體和葉綠體在結構和功能上的異同點是重點知識,也是難點知識.可以畫圖比較在結構上的異同點,列表比較在結構和功能方面的異同點.另外還要掌握,線粒體和葉綠體都是半自主性細胞器,都有自己的DNA、核糖體,其中少數(shù)酶是由線粒體(葉綠體)DNA編碼并在線粒體(葉綠體)里翻譯成蛋白質(zhì)的.細胞質(zhì)基因遺傳屬于母系遺傳,不遵循孟德爾遺傳規(guī)律.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于遺傳物質(zhì)的敘述中,正確的是(  )
①在女性的乳腺細胞中含有人類的全部遺傳信息
②遺傳物質(zhì)在親代與子代之間傳遞性狀
③人、噬菌體、煙草花葉病毒及根瘤菌中構成遺傳物質(zhì)的核苷酸分別有8、4、4、8種
④噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
⑤同一個人的肌肉細胞和神經(jīng)細胞的形態(tài)結構和功能的不同,其根本原因是這兩種細胞的DNA堿基排序不同.
A、全部都錯誤
B、有四項不正確
C、有三項不正確
D、有兩項不正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗現(xiàn)象描述,可以確定細胞已經(jīng)死亡的是( 。
A、在高倍鏡下觀察黑藻細胞時,發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)流動速度緩慢
B、將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于0.12g/mL蔗糖溶液中,未發(fā)生質(zhì)壁分離
C、用臺盼藍對動物細胞染色,發(fā)現(xiàn)細胞被染成藍色
D、在高倍鏡下觀察某種哺乳動物細胞,未觀察到細胞核和細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物所吸收的N元素,可在植物體內(nèi)合成的大分子物質(zhì)是(  )
A、淀粉、纖維素、蔗糖
B、核苷酸、抗體、NADPH
C、載體蛋白、淀粉酶、DNA
D、DNA、ATP、胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是探究溫度對水螅種群增長影響的實驗結果,下列說法正確的是( 。
A、在培養(yǎng)過程中,水螅的種群密度隨溫度的升高而逐漸增大
B、在30℃時水螅種群呈“S”型增長,種群增長速率在15天左右最大
C、在10℃、20℃時水螅種群呈“J”型增長,且20℃時種群增長速率較大
D、實驗結果表明,20℃左右培養(yǎng)水螅是獲得較大種群數(shù)量的良好溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

紫色企鵝的羽毛顏色是由復等位基因決定的:Pd--深紫色、Pm--中紫色、Pl--淺紫色、Pvl--很淺紫色(近于白色).其顯隱性關系是:Pd>Pm>Pl>Pvl(前者對后者為完全顯性).若有淺紫色企鵝(PlPvl)與深紫色企鵝交配,則后代小企鵝的羽毛顏色和比例可能是( 。
A、1中紫色:1淺紫色
B、2深紫色:1中紫色:1淺紫色
C、1深紫色:1中紫色
D、1深紫色:1中紫色:1淺紫色:1很淺紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物體化學成分的敘述正確的是(  )
A、精瘦肉中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
B、組成細胞壁主要成分的單體是氨基酸
C、T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素
D、與精子形成相關的雄激素屬于脂質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于研究種群數(shù)量實驗的敘述,正確的是(  )
A、調(diào)查某地區(qū)松樹的種群數(shù)量,樣方面積應該取1m2
B、標志重捕法不適于研究土壤動物中的蜈蚣
C、對酵母菌計數(shù)時,用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細胞計數(shù)板的計數(shù)室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
D、隨機掃取表層土取樣,可以調(diào)查土壤小動物類群豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示體溫調(diào)節(jié)過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中A、B、C代表的依次是
 
、
 
、
 

(2)圖中的相關內(nèi)分泌腺是指
 

(3)人體維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是
 
.體溫的相對恒定是維持機體
 
的穩(wěn)定,是保證新陳代謝等生命活動正常進行的必要條件.
(4)某男子與一位重癥禽流感患者有過接觸,因而被要求進行醫(yī)學隔離.在此期間,醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)該男子體內(nèi)有相應的抗體出現(xiàn),但該男子除了體溫稍有升高外,并未出現(xiàn)其他癥狀.試問:
①人體感染禽流感病毒后的發(fā)熱是由于
 
增多和
 
不暢造成的.
②該男子無明顯禽流感病癥,但此人在此期間有沒有感染禽流感病毒?
 
,理由是
 

(5)人體具有體溫調(diào)節(jié)能力,但人在高溫環(huán)境中易發(fā)生中暑現(xiàn)象,這說明
 

(6)兩棲類等變溫動物不具有體溫調(diào)節(jié)能力,其機體耗氧量隨環(huán)境溫度的降低而下降,原因是
 

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