下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量較多,與細(xì)胞消耗能量較多有關(guān)
B、成熟的植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水與液泡、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)有關(guān)
C、核膜上的核孔便于實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流
D、原核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì),但沒(méi)有核膜和細(xì)胞器
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專(zhuān)題:
分析:1、質(zhì)壁分離的條件:(1)活細(xì)胞;(2)成熟的植物細(xì)胞(含有大液泡和細(xì)胞壁);(3)外液溶液濃度大于細(xì)胞液濃度.
2、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒(méi)有核膜、核仁和染色體);原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu),含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
解答: 解:A、心肌細(xì)胞代謝旺盛,需要消耗較多的能量,因此含有較多的線粒體,A正確;
B、成熟的植物細(xì)胞含有大液泡,其液泡膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜共同構(gòu)成原生質(zhì)層,相當(dāng)于一層半透膜,只要細(xì)胞液大于外界溶液,細(xì)胞就可以通過(guò)滲透作用吸水,B正確;
C、核孔實(shí)現(xiàn)了核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,C正確;
D、原核細(xì)胞含有核糖體一種細(xì)胞器,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、質(zhì)壁分離及復(fù)原、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的功能;掌握質(zhì)壁分離發(fā)生的條件;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥葉肉細(xì)胞中的核酸,含有的堿基和核苷酸的種類(lèi)分別是( 。
A、1種、2種
B、4種、4種
C、5種、8種
D、8種、8種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究IAA(生長(zhǎng)素)和GA(赤霉素)對(duì)植物莖伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用,用豌豆做了一系列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
(1)分別使用不同濃度的TIBA(IAA抑制劑)和S-3307(GA抑制劑)處理豌豆黃化苗莖切段,測(cè)量結(jié)果如圖:

①圖1中,濃度高(80和160mg?L-1)的TIBA對(duì)莖切段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)
 
作用;中等濃度(40mg?L-1)的TIBA對(duì)莖切段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)
 
作用.
②圖1、圖2兩組實(shí)驗(yàn)均出現(xiàn)莖切段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)受抑制現(xiàn)象,表明IAA和GA具有
 

(2)植物體內(nèi)的GA有GA1、GA2…等多種,已知GA1是由GA20轉(zhuǎn)化而來(lái)的,轉(zhuǎn)化過(guò)程如下:
 
GA29
(無(wú)活性)
GA20(無(wú)活性)
GA3氧化酶
 
GA1
(有活性)

有人發(fā)現(xiàn),豌豆去頂后,莖桿中IAA的濃度
 
,無(wú)活性的GA20向有活性的GAl的轉(zhuǎn)化也減少;由此推測(cè)IAA在
 
(激素)合成中起作用.
(3)為驗(yàn)證上述推測(cè)正確與否,做了如下實(shí)驗(yàn):將豌豆的莖切段浸入含有14C的GA20的培養(yǎng)液中,施加適宜濃度的IAA或不施加IAA,后者莖切段的代謝產(chǎn)物主要是含有14C的GA29,而前者莖切段中則是含有14C的GA1
①他們采用了
 
技術(shù)追蹤GA20的轉(zhuǎn)化途徑.
②結(jié)果表明生長(zhǎng)素具有
 
作用,其作用機(jī)理可能是生長(zhǎng)素最終促進(jìn)
 
酶基因的表達(dá).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是
 

(2)
 
點(diǎn)的生物學(xué)含義是厭氧呼吸消失點(diǎn),此時(shí)O2吸收量
 
(>、<、=)CO2的釋放量.
(3)若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng),說(shuō)明此時(shí)需氧呼吸釋放的CO2與厭氧呼吸釋放的CO2相比
 
(填“一樣多”或“更多”或“更少”),需氧呼吸消耗的葡萄糖量是厭氧呼吸的
 
倍.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小明為了探究光強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系,以便為西紅柿生長(zhǎng)提供最佳的光強(qiáng)度,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
(1)取有5片葉子的西紅柿植株若干,分別放在密閉的玻璃容器中.
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前測(cè)定容器中CO2濃度,12小時(shí)后再次測(cè)定容器中CO2濃度.
(3)實(shí)驗(yàn)分別采用7種不同的光強(qiáng)度,并通過(guò)隔熱裝置使光線通過(guò)而熱不通過(guò).
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
溫度/℃ 光強(qiáng)度:普通陽(yáng)光/% 開(kāi)始時(shí)CO2濃度/% 12h后CO2濃度/%
25 0 0.35 0.368
25 10 0.35 0.342
25 20 0.35 0.306
25 30 0.35 0.289
25 40 0.35 0.282
25 60 0.35 0.280
25 80 0.35 0.279
請(qǐng)據(jù)表分析并回答下列問(wèn)題:
(1)這一實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 
;因變量是
 
;測(cè)量指標(biāo)是
 
;無(wú)關(guān)變量是
 
至少寫(xiě)兩個(gè)).
(2)小明設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)在各種光強(qiáng)度變化中分別使用了不同植株.這是一個(gè)好的設(shè)計(jì)嗎?
 
.為什么?
 

(3)這一實(shí)驗(yàn)中小明將其中一個(gè)裝置保持在黑暗中的目的是
 

(4)小明對(duì)他的探究結(jié)果很失望.他說(shuō):“我仍然不能確切地知道哪種光強(qiáng)度最好.”請(qǐng)你為他的進(jìn)一步探究提出建議
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某成熟植物細(xì)胞置于大于該細(xì)胞細(xì)胞液濃度的硝酸鉀(KNO3)溶液中,一段時(shí)間后在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離,其原因是可能該細(xì)胞( 。
①是死細(xì)胞    ②大量吸水    ③大量失水      ④質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原.
A、①②B、①④C、③④D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、膜的出現(xiàn)使細(xì)胞成為相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)
B、抗體、激素等物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成后,通過(guò)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外
C、細(xì)胞間的信息交流大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
D、所有生物體都是一個(gè)繁忙而有序的細(xì)胞社會(huì),細(xì)胞間的信息交流使之成為一個(gè)整體,從而完成生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的敘述正確的是( 。
A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是有利的變異在生物體內(nèi)的積累
B、害蟲(chóng)抗藥性不斷增強(qiáng)是因?yàn)檗r(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)進(jìn)行了定向選擇
C、地理隔離使種群間基因不能交流必然導(dǎo)致生殖隔離
D、共同進(jìn)化是指生物與環(huán)境以及生物與生物之間的相互協(xié)調(diào),其結(jié)果是產(chǎn)生了遺傳、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次的多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

最可能用于預(yù)測(cè)鳥(niǎo)類(lèi)具有多樣性的植被特征是(  )
A、面積大小B、分層結(jié)構(gòu)
C、是否落葉D、闊葉與針葉

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同步練習(xí)冊(cè)答案