A、通過①所示過程進(jìn)入細(xì)胞不需要載體蛋白的協(xié)助 |
B、只有②所示過程能逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸物質(zhì) |
C、抗體等大分子可以通過②所示過程進(jìn)入細(xì)胞 |
D、果脯在腌制過程中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程②和③有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律 |
B、D與d位于X染色體上,B與b位于常染色體上 |
C、甲、丙為雄性個(gè)體,乙為雌性個(gè)體 |
D、甲、乙、丙分別形成4、3、4種配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、興奮在突觸中的傳遞有賴于生物膜的選擇透過性 |
B、興奮在突觸中的傳遞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能 |
C、同一突觸后膜上可能存在多種受體 |
D、共存的遞質(zhì)可能起協(xié)同作用也可能起拮抗作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
親本 | 子代 |
灰雌性×黃雄性 | 全是灰色 |
黃雌性×灰雄性 | 所有雄性為黃色,所有雌性為灰色 |
A、灰色基因是伴X的隱性基因 |
B、黃色基因是伴X的顯性基因 |
C、灰色基因是伴X的顯性基因 |
D、黃色基因是常染色體隱性基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中所有細(xì)胞可以屬于同一生物體 |
B、a圖與b圖所示細(xì)胞染色體數(shù)不同,染色單體數(shù)相同 |
C、b圖和c圖所示細(xì)胞各含有2個(gè)四分體 |
D、c圖和d圖所示細(xì)胞具有等對(duì)數(shù)的同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大鼠的血清與漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液混合后,前者含有的抗體與后者含有的抗原將產(chǎn)生免疫反應(yīng) |
B、每一種培養(yǎng)液只能使一種細(xì)菌失去活動(dòng)能力 |
C、不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合,將出現(xiàn)免疫反應(yīng) |
D、向大鼠的血清中分別加人甲、乙兩種沙門氏菌,只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增大模擬環(huán)境中K+濃度,靜息電位的絕對(duì)值變小 |
B、增大模擬環(huán)境中Na+濃度,達(dá)到動(dòng)作電位峰值所需時(shí)間變短 |
C、減小模擬環(huán)境中Na+濃度,動(dòng)作電位的峰值變小 |
D、靜息時(shí)細(xì)胞膜對(duì)K+通透性變大,靜息電位的絕對(duì)值不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③ |
C、②③④ | D、③④ |
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