【題目】如圖所示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是

A. 該圖若為減數(shù)分裂，則cd期的細(xì)胞都含有23對同源染色體

B. 該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時期

C. 該圖若為有絲分裂，則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時期

D. 該圖若為有絲分裂，則ef期的細(xì)胞不含有等位基因

【答案】B

【解析】若為減數(shù)分裂，則cd時期的細(xì)胞存在染色單體，表示減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂的前期和中期，處于減數(shù)第一次分裂的細(xì)胞有23對同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞中不存在同源染色體，而基因的分離與自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，A錯誤，B正確；若為有絲分裂，bc時期每條染色體的DNA含量由1增至2，其原因是發(fā)生了DNA復(fù)制，則表示有絲分裂的間期，而細(xì)胞板的出現(xiàn)發(fā)生在有絲分裂末期，紡錘體出現(xiàn)于有絲分裂的前期，C錯誤；若為有絲分裂，則ef時期表示有絲分裂的后期和末期，細(xì)胞中存在同源染色體，含有等位基因，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞核中易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是

A. 核膜 B. 核仁 C. 染色質(zhì) D. 核孔

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】K＋進(jìn)入輪藻細(xì)胞，甘油分子進(jìn)入人體小腸絨毛上皮細(xì)胞的方式分別屬于

A. 主動運輸、主動運輸 B. 被動運輸、自由擴(kuò)散

C. 被動運輸、主動運輸 D. 主動運輸、自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】H7N9新型禽流感病毒出現(xiàn)并威脅著人類健康，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其代謝過程和細(xì)胞無關(guān)

B．直接可用普通培養(yǎng)基進(jìn)行病毒培養(yǎng)

C．禽流感病毒和艾滋病病毒都是原核生物

D．H7N9新型禽流感病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列敘述正確的是（　�。�

A. 上述①、②、③細(xì)胞中染色體與DNA比例為l：2

B. 細(xì)胞①、②、③、⑤產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體

C. 表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是③→②→①

D. ④細(xì)胞的上一時期，細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目比例為1：2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾的豌豆雜交試驗，提出遺傳定律；薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出“基因在染色體上”。以上兩個科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是

A. 類比推理法、假說—演繹法 B. 類比推理法、類比推理法

C. 假說—演繹法、類比推理法 D. 假說—演繹法、假說—演繹法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于觀察DNA和RNA在人口腔上皮細(xì)胞中的分布的實驗，敘述正確的是(　　)

A. DNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

B. RNA只分布在細(xì)胞核中

C. 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸使細(xì)胞膜保持穩(wěn)定

D. 甲基綠使細(xì)胞核染成綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，也稱為細(xì)胞編程性死亡，其大致過程如下圖所示．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.與凋亡相關(guān)的基因在個體生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用
B.圖示該過程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中
C.吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關(guān)
D.細(xì)胞凋亡過程與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的變化，下列說法正確的是（ ）

A.過程a只能在植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
B.過程c的每個階段都有[H]生成
C.過程b能在酵母菌缺氧時進(jìn)行
D.過程d只有乳酸菌能進(jìn)行

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同步練習(xí)冊答案