選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 使用的材料和試劑 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
A | 觀察細(xì)胞中的線粒體 | 口腔上皮細(xì)胞、健那綠 | 可以觀察生活狀態(tài)的線粒體,被染成藍(lán)綠色 |
B | 檢測(cè)馬鈴薯中有淀粉 | 馬鈴薯提取液、斐林試劑 | 有磚紅色沉淀產(chǎn)生 |
C | 觀察有絲分裂 | 洋蔥根尖分生區(qū)、甲基綠 | 觀察到有絲分裂不同時(shí)期染色體行為變化 |
D | 觀察葉綠體 | 念珠藻、不需染色 | 觀察到綠色葉綠體顆粒 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,促進(jìn)生根 |
B、芽能生出大量的葉和花 |
C、芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,促莖生長(zhǎng) |
D、芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,抑制生根 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、曲線d和曲線a |
B、曲線b和曲線a |
C、曲線c和曲線b |
D、曲線d和曲線c |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、15% | B、35% |
C、85% | D、30% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、① | B、③ | C、①②④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖1中ab段和bc段都可以代表一個(gè)細(xì)胞周期,因?yàn)樗脮r(shí)間是一樣的 |
B、圖2中在a點(diǎn)溫度和b點(diǎn)溫度時(shí)酶的活性都很低,此時(shí)對(duì)酶活性的影響本質(zhì)是一樣的 |
C、圖3中bc段和de段光合作用速率都下降,此時(shí)造成光合速率下降的原因是一樣的 |
D、若圖1表示動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂,則中心體的復(fù)制發(fā)生在a、c階段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)程①需要的工具酶是RNA聚合酶 |
B、多個(gè)抗凍基因依次相連成能表達(dá)的新基因,不能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白 |
C、過(guò)程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因,需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選 |
D、應(yīng)用DNA探針技術(shù),可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①的發(fā)生需要光合色素吸收的光能 |
B、②發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,并釋放大量能量 |
C、③發(fā)生在核糖體的生物膜上 |
D、④中的生物膜成分與其他的截然不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①中向每一極移動(dòng)都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)各1個(gè) |
B、②中向每一極移動(dòng)都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)各1個(gè) |
C、③中向每一極移動(dòng)都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)各1個(gè) |
D、一個(gè)②產(chǎn)生的④按熒光點(diǎn)顏色分類,可分為4類 |
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