【題目】某校興趣小組的同學(xué)進(jìn)行“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實(shí)驗(yàn),相關(guān)設(shè) 計(jì)如下表所示。請據(jù)表回答:
(1)表格中的a應(yīng)填寫的內(nèi)容是______。該實(shí)驗(yàn)的自變量有______。
(2)表中可用于證明酶具有高效性的一組試管是______,其因變量是______
(3)不能用過氧化氫酶為實(shí)驗(yàn)材料探究溫度對酶活性的影響,你認(rèn)為可能的原因是什么?______;表中可驗(yàn)證你的猜測的一組試管是______
【答案】常溫 溫度、催化劑 試管3和試管4 過氧化氫分解速率(單位時(shí)間內(nèi)氣泡產(chǎn)生量) 溫度較高時(shí),過氧化氫會(huì)自行分解 試管1和試管2
【解析】
該題考查與酶的特性的有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,意在考察考生對知識點(diǎn)的理解掌握和分析應(yīng)用能力。此外應(yīng)注意探究性實(shí)驗(yàn)必須遵循對照原則、單一變量原則、等量原則和科學(xué)性原則。
(1)實(shí)驗(yàn)中要遵循單一變量原則,嚴(yán)格控制無關(guān)變量原則,所以a是需要和3一樣的常溫;在上表的實(shí)驗(yàn)處理中,研究的自變量是溫度和催化劑;
(2)酶的高效性是與無機(jī)催化劑比較而言,試管3和試管4對照可研究生物催化劑與無機(jī)催化劑催化效率的差別,這組對照實(shí)驗(yàn)的因變量是過氧化氫分解速率;
(3)不能用過氧化氫酶為實(shí)驗(yàn)材料探究溫度對酶活性的影響,因?yàn)闇囟容^高時(shí),過氧化氫會(huì)自行分解,即使酶失活;表中的試管1(常溫)和試管2(90℃)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果對照,說明了這一點(diǎn)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某校的生物學(xué)習(xí)小組為制作DNA的立體結(jié)構(gòu)模型準(zhǔn)備的相關(guān)材料。請據(jù)圖分析回答:
(1)在構(gòu)建DNA的結(jié)構(gòu)模型時(shí),不應(yīng)選用圖甲中的____________(填標(biāo)號)。
(2)圖乙是將各部件連接成的DNA基本組成單位,稱為____________。
(3)根據(jù)堿基____________原則,在拼接DNA雙鏈時(shí),與C配對的一定是____________。
(4)該小組制作的DNA的三維模型應(yīng)該是一個(gè)____________結(jié)構(gòu)。
(5)DNA分子中堿基的排列順序代表著____________(填“遺傳信息”或“遺傳密碼”),該順序的特異性可以經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯反映到____________(填“蛋白質(zhì)”或“RNA”)的結(jié)構(gòu)上。
(6)細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的場所位于____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】玉米幼苗在橫放3min后,中胚軸開始發(fā)生某物質(zhì)的不均勻分布,5min后中胚軸開始表 現(xiàn)向上彎曲生長,以上現(xiàn)象說明該物質(zhì)
A. 最可能是細(xì)胞分裂素 B. 不均勻分布是極性運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果
C. 在近地側(cè)起抑制作用 D. 不均勻分布是重力導(dǎo)致的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1為ATP的結(jié)構(gòu)簡圖,圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式,以下說法錯(cuò)誤的是
A. 圖1的A與ATP中的“A”為同一種物質(zhì),b、c為高能磷酸鍵
B. 圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的C斷裂并釋放能量
C. 酶1和酶2的作用機(jī)理都是降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能
D. ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶的高效性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人工濕地是由人工建造和控制運(yùn)行的與沼澤地類似的地面,污水與污泥在沿一定方向流動(dòng)的過程中,主要利用人工基質(zhì)、微生物、植物等生物對污水進(jìn)行凈化。下圖為人工濕地示意圖,回答下列問題:
(1)濕地植物屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的___________;根據(jù)污水中成分含量的變化,從進(jìn)水口到出水口的不同地段,分別種植不同的濕地植物,這體現(xiàn)了群落_____________結(jié)構(gòu)。
(2)相比其他污水處理方式,人工濕地具有成本低、凈化率高的特點(diǎn)。經(jīng)過處理后的污水流入上行池,在上行池中可以養(yǎng)殖一些魚、蝦等水生動(dòng)物,獲取—定的經(jīng)濟(jì)利益。某調(diào)査小組對濕地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查:
①圖甲中的Ⅰ和Ⅱ分別表示鯉魚的出生率和死亡率,則在_______點(diǎn)時(shí),鯉魚的數(shù)量達(dá)到最大,出生率和死亡率的變化,直接影響到鯉魚的____________。
②圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡圖,A、B、C、D表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,其中生產(chǎn)者固定的能量為___________,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量________(填“大于”、“等于”或“小于”)生產(chǎn)者固定的能量。
③能量在第一、二營養(yǎng)級之間的傳遞效率(不考慮污水中有機(jī)物的影響)為_______________?蒲行〗M在研究過程中發(fā)現(xiàn),挺水植物如香蒲、美人蕉等能夠向水中分泌萜類化合物、類固醇等,抑制藻類的生長;也能開鮮艷的花,吸引昆蟲。這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_____________功能。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】減數(shù)分裂與有絲分裂相比較,減數(shù)分裂所特有的是
A. DNA分子的復(fù)制 B. 著絲點(diǎn)的分裂
C. 染色質(zhì)形成染色體 D. 出現(xiàn)四分體
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【題目】中樞神經(jīng)系統(tǒng)嚴(yán)重?fù)p傷后可立即引起心跳和呼吸停止的部位是( )
A. 大腦 B. 小腦 C. 腦干 D. 脊髓
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【題目】圖1表示基因型為AaBb的某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像;圖2表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系,請分析回答:
(1)圖1中,有絲分裂過程不會(huì)出現(xiàn)的圖像是________(填序號),②細(xì)胞的子細(xì)胞的名稱為________。
(2)圖1中含有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞有________(填序號),②中A和a形成的原因可能是基因突變(或交叉互換)。
(3)圖1中與圖2 CD段對應(yīng)的細(xì)胞圖像是________(填序號),DE形成的原因是________,發(fā)生的分裂方式及時(shí)期是_______________________________。
(4)圖2中表示細(xì)胞分裂間期的時(shí)段為________,若該動(dòng)物產(chǎn)生一個(gè)Aab的配子,則發(fā)生分裂異常的時(shí)段應(yīng)為圖2的________段。
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