A. | 全部黑毛 | B. | 三黑一白 | C. | 一黑三白 | D. | 以上任何一種 |
分析 孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中,實(shí)現(xiàn)3:1的分離比必須同時(shí)滿足的條件是:F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同;雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等;F2不同的基因型的個(gè)體的存活率相等;等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的;觀察的子代樣本數(shù)目足夠多.
解答 解:根據(jù)“雜合子的黑毛豚鼠”可知黑毛相對(duì)于白色是顯性性狀(用A表示),則親本的基因型均為Aa,根據(jù)基因分離定律,雜合子的黑毛豚鼠交配,即Aa×Aa→AA(黑):Aa(黑):aa(白)=1:2:1,后代性狀分離比為黑色:白色=3:1.但在子代數(shù)目較少的情況下,可能存在偶然性,后代不一定會(huì)出現(xiàn)3:1的分離比,有可能是全部黑色或全部白色或三黑一白或一黑三白或二黑二白.因此,A、B、C三種比例都有可能出現(xiàn).
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì),要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),明確后代3:1性狀分離比的出現(xiàn)需要一定的條件,并能進(jìn)行歸納總結(jié),以后再遇到類似的問題即可迎刃而解.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a-質(zhì)粒RNA | B. | b-DNA水解酶 | C. | c-RNA聚合酶 | D. | d-目的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,有的會(huì)抑制主根的伸長 | |
B. | 施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制 | |
C. | 與施用10-4mol/L的IAA相比,未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少 | |
D. | 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采用PCR技術(shù)合成目的基因時(shí),需要RNA聚合酶參與 | |
B. | 將目的基因?qū)雱?dòng)物的某些組織細(xì)胞,便可獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物 | |
C. | 根據(jù)目的基因控制的特殊性狀出現(xiàn)與否,檢測(cè)其是否導(dǎo)入受體細(xì)胞 | |
D. | 將目的基因插入到染色體的DNA上,維持其遺傳穩(wěn)定性和表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)向右進(jìn)行產(chǎn)生的能量可用于維持恒溫動(dòng)物體溫的恒定 | |
B. | 在人體內(nèi)向左反應(yīng)所需能量主要來自細(xì)胞呼吸 | |
C. | 在細(xì)菌質(zhì)膜上存在向左反應(yīng)所需的酶 | |
D. | 反應(yīng)向右進(jìn)行產(chǎn)生的能量可用主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 由①和③都可以判斷出性狀的顯隱性關(guān)系 | |
B. | ②過程發(fā)生了性狀分離現(xiàn)象 | |
C. | F2中黃果:白果=3:1 | |
D. | 親代的黃果個(gè)體是純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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