A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成細(xì)胞膜的化學(xué)成分是C、H、O、N |
B、由②可知細(xì)胞膜是雙層膜 |
C、a表示自由擴(kuò)散,b表示主動運(yùn)輸 |
D、若Ⅰ側(cè)為腸道,那么Ⅱ則是毛細(xì)血管腔 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
編號 | 化合物 | 實驗檢測 | 組成單位 | 主要功能 | |
檢測試劑 | 顏色反應(yīng) | ||||
① | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 | 脂肪酸 | 儲存能量 |
② | 糖原 | 斐林試劑 | 磚紅色 | 葡萄糖 | 提供能量 |
③ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 氨基酸 | 承擔(dān)生命活動 |
④ | 核酸 | 甲基綠染液 | 綠色 | 核苷酸 | 攜帶遺傳信息 |
A、① | B、② | C、③ | D、④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、aaBBcc |
B、AaBBcc |
C、AaBbCc |
D、aaBbCc |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有氧呼吸和體液免疫 |
B、有氧呼吸和細(xì)胞免疫 |
C、無氧呼吸和體液免疫 |
D、無氧呼吸和細(xì)胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、獲得人工種子需將①培養(yǎng)成③ |
B、植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性 |
C、④表示的是染色體數(shù)目加倍后的植物體 |
D、生長素和細(xì)胞分裂素能調(diào)節(jié)脫分化和再分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、副交感神經(jīng)占優(yōu)勢 |
B、血管外圍阻力降低 |
C、交感神經(jīng)興奮 |
D、心排血量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異 |
B、蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān) |
C、蛋白質(zhì)比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性,并且能夠自我復(fù)制 |
D、蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組成可以貯存大量遺傳信息 |
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