分析 1、根據(jù)圖1分析,a表示主動(dòng)運(yùn)輸?shù)怆x子.
2、分析圖2,甲的運(yùn)輸速度與細(xì)胞外濃度呈正比,表示自由擴(kuò)散;而乙過(guò)程在一定范圍內(nèi)與濃度差有關(guān),達(dá)到最大速率時(shí),不隨濃度的增加而加快,說(shuō)明載體的數(shù)量是有限的,可以表示主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:細(xì)胞內(nèi)的碘濃度高于細(xì)胞外,但碘還能從細(xì)胞外進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi),說(shuō)明碘是逆濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞,從而得出主動(dòng)運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)論,該過(guò)程需要載體,并消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量.
(2)甲的運(yùn)輸速度與細(xì)胞外濃度呈正比,表示自由擴(kuò)散;而乙過(guò)程在一定范圍內(nèi)與濃度差有關(guān),達(dá)到最大速率時(shí),不隨濃度的增加而加快,說(shuō)明載體的數(shù)量是有限的,可以表示主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散.
(3)根據(jù)相似相容原理,甘油、膽固醇等脂溶性物質(zhì)能很容易的通過(guò)細(xì)胞膜,主要與細(xì)胞膜中含有脂質(zhì)(磷脂)有關(guān).
(4)木糖為五碳糖,但是細(xì)胞膜能轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖,卻不能轉(zhuǎn)運(yùn)木糖,這表明細(xì)胞膜具有的特性是選擇透過(guò)性.
(5)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過(guò)程是胞吐過(guò)程,依賴(lài)于膜的流動(dòng)性.
故答案為:
(1)主動(dòng)運(yùn)輸
(2)自由擴(kuò)散 協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸
(3)脂質(zhì)(磷脂)
(4)選擇透過(guò)性
(5)一定的流動(dòng)性
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查細(xì)胞器的功能、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞,意在考查考生識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2014年春霧霾天氣常;\罩大江南北。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.從生態(tài)系統(tǒng)成分分析,霧霾屬于非生物的物質(zhì)和能量
B.從生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞分析,霧霾可作為物理信息影響種群繁殖
C.從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性分析,霧霾的出現(xiàn)反映生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力喪失
D.從生態(tài)環(huán)境的保護(hù)分析,霧霾是人類(lèi)的生產(chǎn)和生活所造成的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替影響的表述,正確的是
A.對(duì)群落的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他自然因素
B.對(duì)群落的影響要往往是破壞性的
C.往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行
D.可以任意對(duì)生物與環(huán)境的相互關(guān)系加以控制
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果人可以抑制,膝跳反射現(xiàn)象會(huì)消弱。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.膝跳反射需要通過(guò)完整的反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)
B.膝跳反射不可能由一個(gè)神經(jīng)元完成
C.大腦受損的植物人仍能產(chǎn)生膝跳反射
D.人可以抑制膝跳反射,說(shuō)明該反射的神經(jīng)中樞在大腦
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小兒麻痹癥患者脊髓中傳出神經(jīng)元的細(xì)胞體受到病毒侵染,而傳入神經(jīng)元和神經(jīng)中樞未受到侵染,因此嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出
A.對(duì)下肢的刺激有感受,智力低下 B.運(yùn)動(dòng)有障礙,對(duì)下肢刺激有感覺(jué)
C.運(yùn)動(dòng)有障礙,對(duì)下肢刺激無(wú)感受 D.運(yùn)動(dòng)正常,對(duì)下肢刺激無(wú)感受
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ③ | C. | ②④ | D. | ②③ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 學(xué)習(xí)是不斷接受刺激,獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程 | |
B. | 記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的過(guò)程 | |
C. | 短期記憶與新突觸的建立有關(guān) | |
D. | 瞬時(shí)記憶加以注意可以形成短期記憶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物、動(dòng)物、病毒、原生生物 | B. | 植物、原生生物、真菌、原核生物 | ||
C. | 真菌、原生生物、病毒、原核生物 | D. | 真菌、原核生物、病毒、原生生物 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com