下列實(shí)例與所利用的技術(shù)或原理不相符合的是

A.轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉和單倍體的培育都需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)

B.植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)依據(jù)的原理都是細(xì)胞具有全能性

C.植物原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合都利用了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

D.植物愈傷組織的形成和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)都離不開(kāi)細(xì)胞的有絲分裂

B

【解析】

試題分析:轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中,重組細(xì)胞發(fā)育成植物體的過(guò)程中利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),單倍體育種過(guò)程中,花藥離體培養(yǎng)需要植物組織培養(yǎng)技術(shù),故A正確;植物體細(xì)胞雜交的原理有細(xì)胞膜的流動(dòng)性和植物細(xì)胞的全能性,而動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖,不能說(shuō)明細(xì)胞的全能性,故B錯(cuò)誤;植物原生質(zhì)體融合過(guò)程和動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,故C正確;植物愈傷組織的形成和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程中,分裂方式是有絲分裂,故D正確。

考點(diǎn):本題考查基因工程和細(xì)胞工程的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列各種表示式中,錯(cuò)誤的是( )

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下圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A、a)控制,乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B、b)控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。已知III-4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因。下列敘述正確的是( )

A.甲、乙兩病致病基因分別位于X染色體和常染色體上

B.III-3與II-1、II-2、III-1、III-4均為直系血親關(guān)系

C.該家族甲、乙兩種病的致病基因分別來(lái)自于I-1和I-2

D.若III-3和III-4再生一個(gè)孩子,則同時(shí)患兩病的概率是1/24

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究人員探究生長(zhǎng)素(IAA)、脫落酸(ABA)和青霉素對(duì)小麥胚芽鞘切段生長(zhǎng)的影響,得到如下結(jié)果。據(jù)此可判斷

A.圖甲中青霉素促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度比生長(zhǎng)素低

B.圖甲中高濃度青霉素對(duì)胚芽鞘切段的伸長(zhǎng)不起作用

C.圖乙中青霉素對(duì)脫落酸作用的影響與脫落酸的濃度無(wú)關(guān)

D.圖乙中青霉素對(duì)脫落酸抑制胚芽鞘切段的伸長(zhǎng)具有對(duì)抗作用

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水。下列關(guān)于水的敘述,不正確的是

A.在最基本生命系統(tǒng)中,H20有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B.由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物 H20中的氫來(lái)自氨基和羧基

C.貯藏中的植物種子不含自由水,以保持休眠狀態(tài)

D.水在生物體內(nèi)的流動(dòng),可以完成細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境間的物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵲,于是采摘了部分枝條,用生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理后進(jìn) 行扦插,下列有關(guān)敘述不正確的是

A.采摘的枝條中,芽較多的幼嫩枝條相對(duì)來(lái)說(shuō)可能更容易生根

B.生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)生根效果與其處理枝條的時(shí)間長(zhǎng)短成正比

C.生長(zhǎng)素類(lèi)似物有一定的毒性,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液

D.可發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度,促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果相同

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果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料,其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼(E)對(duì)白眼(e)、灰身(B)對(duì)黑身(b)、長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)、細(xì)眼(R)對(duì)粗眼(r)均為顯性。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是

A.該果蠅眼睛的表現(xiàn)型是紅眼細(xì)眼,性別為雄性

B.B和 v基因的遺傳不遵循基因的自由組合定律

C.欲測(cè)定果蠅基因組的序列,需對(duì)其中的1、3、5、7號(hào)染色體進(jìn)行 DNA測(cè)序

D.該果蠅與基因型為 XEXe的個(gè)體雜交,子代的雄果蠅中既有紅眼又有白眼

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)人體血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定受到多種因素的影響:

(1)圖表示三種不同類(lèi)型人群在口服100克葡萄糖后,血漿中胰島素濃度的變化。糖尿病發(fā)病原因復(fù)雜且類(lèi)型多,有一類(lèi)病人可能是由于免疫紊亂,產(chǎn)生對(duì)自身胰島B細(xì)胞有攻擊作用的抗體,此類(lèi)病人可能符合圖中曲線(xiàn)______,另一類(lèi)病人由于受體未能正常識(shí)別胰島素而導(dǎo)致,此類(lèi)病人可能符合圖中曲線(xiàn)_________,正常人在口服100克葡萄糖60分鐘后,肝細(xì)胞中葡萄糖代謝途徑________。 (至少寫(xiě)出二項(xiàng))

(2)為驗(yàn)證胰島素能降低血糖,某同學(xué)給幾只剛進(jìn)食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制),觀察現(xiàn)象,若出現(xiàn)昏厥,則達(dá)到目的。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)欠嚴(yán)密,改進(jìn)措施有:

①為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將小鼠饑餓處理。

②應(yīng)設(shè)置對(duì)照組,給對(duì)照組小鼠注射等量的_____,且注射的部位、方法與實(shí)驗(yàn)組相同。

③出現(xiàn)昏厥后,還應(yīng)對(duì)其中的一半小鼠注射_____,另一半不予注射作對(duì)照,以明確昏厥產(chǎn)生的原因。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說(shuō)法正確的是

A.隔離是物種形成的必要條件

B.現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位

C.共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

D.外來(lái)物種入侵不能改變生物進(jìn)化的速度和方向

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