【題目】教材中“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察和兩次處理(如圖所示)，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 第一次觀察為低倍鏡觀察，后兩次為電子顯微鏡觀察

B. 若將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮換成內(nèi)表皮，仍會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

C. 第一次處理滴加的液體為0.3g/mL蔗糖溶液，第二次滴加的液體為清水

D. 該圖中吸水紙的作用是加速滴加的液體(在蓋玻片下)向?qū)?cè)擴(kuò)散

【答案】A

【解析】該實(shí)驗(yàn)只需低倍鏡觀察即可，A錯(cuò)誤；如將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮改為內(nèi)表皮，因內(nèi)表皮細(xì)胞也是成熟的細(xì)胞，仍會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離但觀察效果不明顯，B正確；第一次處理滴加的液體為0.3g/mL蔗糖溶液，使細(xì)胞處于濃度較高的外界環(huán)境，此時(shí)外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水，表現(xiàn)為質(zhì)壁分離現(xiàn)象，第二次滴加的液體為清水，使細(xì)胞內(nèi)外液處于平衡狀態(tài)的植物細(xì)胞的外界溶液濃度＜細(xì)胞液濃度，此時(shí)細(xì)胞吸水，表現(xiàn)為由質(zhì)壁分離狀態(tài)到復(fù)原的現(xiàn)象，C正確；吸水紙的主要作用是吸引液體在蓋玻片下移動(dòng)，使植物細(xì)胞完全浸在液體中，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為體細(xì)胞核移植技術(shù)用于人類疾病治療過程，請據(jù)圖作答。

（1）圖中卵母細(xì)胞需要在體外培養(yǎng)到____________期進(jìn)行去核。

（2）胚胎干細(xì)胞在功能上具有_____________________________，在胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)液中加入____________________可以誘導(dǎo)其形成各種組織細(xì)胞。

（3）相同的胚胎干細(xì)胞，但“克隆”的結(jié)果各種各樣，其本質(zhì)原因是基因的__________，該過程發(fā)生在早期胚胎發(fā)育的_____________期。

（4）圖中的人造器官可以解決目前臨床上存在的_______和器官移植后的_______問題。我國禁止生殖性克隆，但不反對治療性克隆。請回答反對生殖性克隆的理由。(一點(diǎn)即可)__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為尋找適合建立種群“S"型增長模型的實(shí)驗(yàn)變量組合，某興趣小組研究了接種量和溶氧量(用搖床轉(zhuǎn)速來控制)對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響，結(jié)果如下圖。請分析回答:

(1)實(shí)驗(yàn)前酵母菌需加水進(jìn)行活化處理，其代謝類型是______________________。

(2)接種量相同時(shí)，搖床轉(zhuǎn)速為250 的酵母菌種群在前6h增長較快的原因是________________________________________________。

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，較適合建立種群“S"型增長模型的變量組合有_____________。

(4)在對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，該興趣小組采用了血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)法。若某同學(xué)吸取培養(yǎng)液制成裝片后，在顯微鏡下進(jìn)行計(jì)數(shù)。圖1是一塊規(guī)格為1mm× 1mm×0. 1mm的血球計(jì)數(shù)板正面示意圖，觀察到圖2所示的圖像。

①從試管中吸出酵母菌培養(yǎng)液前要_____________，目的是確保隨機(jī)取樣時(shí)有均勻的種群密度。

②圖2表示的這個(gè)大方格上含有___________個(gè)中方格，其體積是__________。

③若計(jì)數(shù)得圖2中每一中方格里酵母菌平均數(shù)為20個(gè)，則該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌約_____________個(gè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】許多肉質(zhì)果實(shí)如哈蜜瓜在成熟過程中，呼吸速率首先降低,然后強(qiáng)烈升高，這個(gè)呼吸強(qiáng)烈的升高叫呼吸峰，最后呼吸速率又下降。呼吸峰的出現(xiàn)，標(biāo)志著果實(shí)成熟達(dá)到可食時(shí)刻。在果實(shí)呼吸峰正進(jìn)行或要開始前，果實(shí)內(nèi)乙烯的含量有明顯的升高，如圖所示。

表 外源乙烯處理未成熟哈密瓜后ATP、呼吸速率和乙烯釋放變化

處理

測定項(xiàng)目

ATP（moles/g）

乙烯（ppm）

呼吸速率（mg.g-1.h-1）

對照組

156.72

1.03

4.24

100 ppm

180.59

1.23

7.99

1000 ppm

298.51

19.39

9.14

（1）由圖可知,果實(shí)呼吸速率的變化是用單位時(shí)間內(nèi)________的數(shù)值來表示。已知果實(shí)中含有淀粉等貯藏物質(zhì)，摘后9天左右，哈蜜瓜果實(shí)呼吸速率急劇上升，使果肉變甜，這是因?yàn)?/span>_______的結(jié)果。

（2）上表表示用外源乙烯處理未成熟的哈蜜瓜果實(shí)，采用的濃度為100 ppm、l000 ppm。分析可知，外源乙烯有_______內(nèi)源乙烯產(chǎn)生的作用，內(nèi)源乙烯的含量變化峰值出現(xiàn)在呼吸峰之前,說明乙烯能促進(jìn)果實(shí)的_______。用1000 ppm處理后經(jīng)過86小時(shí)顏色很快由綠色變?yōu)辄S色，說明_______(色素)分子結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，乙烯影響呼吸作用的機(jī)制可能是通過與細(xì)胞膜上的_____結(jié)合，增強(qiáng)膜的透性，促進(jìn)_______進(jìn)入線粒體，加強(qiáng)有機(jī)物的氧化作用。同時(shí)乙烯還能誘導(dǎo)呼吸酶基因的表達(dá)，提髙呼吸酶含量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為BbTt的生物，產(chǎn)生了一個(gè)基因型為bT的卵細(xì)胞，則隨之產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因型為

A．bT、Bt、Bt B．BT、Bt、bt

C．bT、bt、Bt D．bt、BT、bt

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【題目】圖1為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈。圖2為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系。

分析圖1，回答下列問題：

（1）圖中的②表示____________，若③為鳥嘌呤，則①、②、③結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫做____________。

（2）此圖若為艾滋病病毒的核酸-RNA，③有____________種。分析圖2，回答下列問題：

（3）圖中A為____________，b有____________種。

（4）B中有____________種堿基。b經(jīng)脫水縮合聚合成B時(shí)，形成的化學(xué)鍵叫做______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某種植物種子在甲、乙、丙三種不同的條件下萌發(fā)，測得的氣體量的變化結(jié)果。下列 說法正確的是

A. 在甲條件下進(jìn)行的是產(chǎn)生CO2 和乳酸的無氧呼吸

B. 在乙條件下消耗的葡萄糖中有氧呼吸比無氧呼吸多

C. 在丙條件下有氧呼吸強(qiáng)度達(dá)到了最大值

D. 在乙條件下釋放的CO2 來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如用所示為兩個(gè)家庭的遺傳系譜圖，Ⅱ一1患苯丙酮尿癥，Ⅱ一3患尿黑酸癥，Ⅱ—4患血友病，控制上述三種性狀的等位基因分別用P和p、A和a、H和h表示，它們分別位于三對同源染色體上，血友病基因h位于X染色體上。一號和二號家庭均不攜帶對方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因。請回答下列問題。

（1）椐圖分析，苯丙酮尿癥的遺傳方式是_____________，Ⅱ一1的基因型是 AAppXHXH，Ⅱ一4的基因型是_____________。

（2）Ⅰ—3和Ⅰ一4再生一個(gè)孩子患血友病的概率是_____________。

（3）若Ⅱ一3已經(jīng)懷孕，則其生一個(gè)健康男孩的概率是_____________，為了避免生出患病男孩，可采取的有效手段是_____________診斷。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)能量。據(jù)圖回答以下問題：

（1）流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 （填字母），桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的 （填字母）來表示，圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于 的能量。

（2）蠶同化的能量D= （填字母），正常情況下D∕C的比值 （填“大于”、“小于”或“等于”）10%。將蠶沙 （糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第 營養(yǎng)級所同化的能量。

（3）若D1代表蠶傳給下一營養(yǎng)級的能量，則B1表示 。

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