3．有關(guān)細(xì)胞中的有機(jī)物下列說法正確的是（　�。�
A．脂肪的鑒定中用肉眼即可看到被染成橘黃色的脂肪滴
B．花生種子中沒有蛋白質(zhì)，只有脂肪，故用來作為檢測脂肪的材料
C．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放出能量
D．對(duì)蛋白質(zhì)的檢測可用斐林試劑，且要現(xiàn)配現(xiàn)用

分析 1、斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液后再加入B液．
2、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．

解答 解：A、脂肪的鑒定中用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴，A錯(cuò)誤；
B、花生種子中含有蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放出能量，C正確；
D、對(duì)蛋白質(zhì)的檢測可用雙縮脲試劑，且要現(xiàn)配現(xiàn)用，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、檢測脂肪的實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．人們生產(chǎn)和生活與生物技術(shù)實(shí)踐密切相關(guān)．請(qǐng)阿答下列問題：
（1）生物技術(shù)實(shí)踐離不開無菌技術(shù)，無菌技術(shù)主要通過消毒和滅菌過程來避免雜菌污染．常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌．
（2）微生物實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)過程中最常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法
（3）為滿足廣大人民群眾的需要，科技工作者采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)在溫室大棚內(nèi)生產(chǎn)出大量質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的各種花卉．如圖所示是郁金香芽尖通過特定操作接入試管后，在一定條件下形成試管苗的培育過程．

①芽尖組織在接種至培養(yǎng)基之前，須進(jìn)行消毒處理，整個(gè)組織培養(yǎng)過程需在無菌條
件下操作，并嚴(yán)格控制好各個(gè)時(shí)期的培養(yǎng)條件．
②為促進(jìn)芽尖組織細(xì)胞分裂生長，所使用的培養(yǎng)基中應(yīng)有生長素和細(xì)胞分裂素兩類植物激素．當(dāng)后者用量與前者用量的比值較高時(shí)，利于芽的分化，抑制根的形成．
③再分化時(shí)，除必要的營養(yǎng)供應(yīng)和激素調(diào)節(jié)外，還需要的條件是光照、適宜的溫度、pH值．
④植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)是快速繁殖，培育無病毒植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．比較乳酸菌與酵母菌的結(jié)構(gòu)和功能，共同點(diǎn)是（　　）
A．遺傳信息的儲(chǔ)存場所均為細(xì)胞核
B．肽鏈的合成場所均發(fā)生在核糖體上
C．ATP的產(chǎn)生場所均為細(xì)胞膜和線粒體
D．菌體的增殖方式均為有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是光合作用過程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中過程一和過程二分別表示光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段．
（2）圖中的⑤分布在葉綠體的類囊體薄膜上，它利用吸收的光能將水分解，為過程二提供[H]，并把光能轉(zhuǎn)變?yōu)椋ɑ钴S的）化學(xué)能暫時(shí)儲(chǔ)存在物質(zhì)ATP中，為過程二提供能量．
（3）過程二需要在[⑥]多種酶的參與下，才能正常進(jìn)行．
（4）突然停止光照，圖中C3的含量會(huì)上升（上升或降低），C5含量會(huì)降低（上升或降低）．
（5）請(qǐng)把光合作用過程概括成反應(yīng)式：CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$（CH2O）+O2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)家是（　�。�
A．施萊登和施旺B．魏爾肖C．沃森和克里克D．列文虎克

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是四種生物的體內(nèi)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）以上四圖所代表的生物中屬于原核生物的是CD（答案用字母表示），它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒有核膜包被的成形的細(xì)胞核．
（2）能進(jìn)行光合作用的是AD（答案用字母表示）．以上四圖所代表的生物共有的細(xì)胞器是核糖體．
（3）若以吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)細(xì)胞B進(jìn)行染色，鏡下觀察時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核的區(qū)域被染成綠色．
（4）若用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞A，可以去除它的細(xì)胞壁．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列一定不存在同源染色體的細(xì)胞是（　�。�
A．卵細(xì)胞B．含一個(gè)染色體組的細(xì)胞
C．單倍體生物體細(xì)胞D．胚細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•江門模擬）在小型圓底燒瓶內(nèi)盛等量的H2O2，迅速加入等量的下列圖示中的物質(zhì)，燒瓶口緊包著一個(gè)小氣球，使燒瓶沉于燒杯底部的同一位置．下列裝置中，沉入底部的燒瓶最先浮起的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示生長素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長的影響，此圖給你的信息是（　　）
A．A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度依次是促進(jìn)根、莖、芽生長的最適宜濃度
B．D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖的生長具有促進(jìn)作用，卻抑制了芽的生長
C．生長素對(duì)三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長
D．幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對(duì)生長素反應(yīng)不靈敏

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